初中思想政治课学生自主学习能力的培养.doc

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1、初中思想政治课学生自主学习能力的培养初中思想政治课学生自主学习能力的培养摘要：培养学生的自主学习能力是中学思想政治课课程标准的基本要求。在课堂教学中，教师要有意识地创设学习情境，努力为学生创造自主学习、自主活动、自主发展的空间，促进学生主体参与，增强实践。要让学生时刻关注生活，关注社会，引导学生理论联系实际。从而达到培养学生自主学习能力的目的。关键词：初中思想政治课；自主学习；能力培养中图分类号：G632文献标识码：B文章编号:1002-7661(2014)07-054-01新的课程理念倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式，培养学生

2、的自主学习能力。这就要求教师在课堂教学中，注重培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习习惯。同时要不断地激励学生感想敢说，敢于发现问题，敢于提出问题。这样不仅能极大地调动学生学习的积极性和主动性，而且还能让学生明辨是非，进而培养了学生的能力。这里我就结合自己的教学实践，对初中思想政治课上如何培养学生的自主学习能力谈几点体会。一、动手动脑实践，增强学生学习政治的兴趣传统的教学方法，不但不能将学生学到的知识很好地应用到生活当中去，而且很容易使学生的头脑僵化。这不仅使学生的心情压抑,而且严重禁锢了学生的创新精神和创造力。在教学中，教师要有

3、意识地创设学习情景和问题环境，引导学生自己去发现问题、探索问题,并指导他们自己去解决问题，从中引导学生发现自己的潜能，达到学生能够自主学习政治的目的。我在教学中对于某些结果清晰、内容不是很复杂的问题就大胆地放手，让学生自己去准备，让学生自己去体验一个做老师的感觉。让学生自己上台讲解所掌握的知识。这样做的好处非常多，首先学生为了有很好的表现，会主动去搜集各种信息知识，无形中就掌握了知识的要领。在讲述的过程中，面对同学们的目光，乂会锻炼他们的自信心，增强他们表达的勇气。在课堂最后的时间里，我就对学生的表现和讲解的内容做出评价和补充。如此一

4、来，学生对这节课的内容印象会非常深刻，知识在无形中得到了巩固。其次，在课堂教学中，我还要努力为学生营造一个有积极意义的学习氛围，爱护和培养学生的好奇心、求知欲和批判精神,不能用同一的要求、“标准”的答案去限制学生的思维。要精心创设教学情景，组织学生开展学习、创新和实践活动，给学生一个独立思考、动手操作、发挥想象的时间和空间，为培养和增强学生的自主学习能力打下坚实的基础。二、开展问题探究激活学生思维亚里士多德说过：“思维是从疑问和惊奇开始的。"因为“疑问"能使学生心理上感到茫然，从而产生认知冲突，进一步促使学生积极思考，在这个过程中才可

5、能实现创新。因此在教学中必须以问题情境为知识呈现方式，以问题探究为教学互动方式，以问题评价为教师指导方式。要依据教学目标、抓住教学重点，联系现实生活设计一些能够使学生产生认知冲突的问题情景，引导学生在探究问题的过程中领悟知识、学会方法、发展能力。例如：在讲“一•般违法与犯罪的关系”时，首先我引导学生阅读课本上描写的案例，然后设计问题问学生：“潘某从违反纪律发展到一般违法行为最后走上犯罪的道路，从这个案例中我们的到了什么启示？”接着我乂结合有关情景设置问题：“如果有人在上课时间约你到校外去玩，你去吗？小张和你是好朋友，有一天他让你帮他去

6、打架，你怎么办？这个忙帮不帮？"让学生探究、思考自己遇到的这些情况。这样就使学生身临其境、亲身感受，懂得青少年之所以犯罪往往是从交上不良朋友、经常旷课开始的，认识到要预防违法犯罪，必须从杜绝不良行为做起。三、联系现实生活，拓展学习领域教育家陶行知说：“教育是依据生活，为了生活的生活教育，培养有行为能力、思考能力、创新能力的人。"关注学生的生活经验和实践活动教育，从中掌握真知，培养情感、发展能力。首先关注生活是提高自主学习的重要途径。生活是最好的教材，教育只有回归生活，才能更好地理解我们所教的道理，才能更好地掌握技能，才能更好地学会生活

7、。所以在教学过程中，我们要充分利用校内外的课程资源，密切联系现实生活，积极拓展学生的学习领域，但又不能脱离现实实际，这样才能为广大学生所接受。如组织学生利用互联网广泛收集资料，开展“新闻发布会”、“法制快讯”、“辩论会”、“环境小报”等专题活动，即让学生感受到政治在现代生活中应用的情况，也加强了学生实际应用政治的能力的训练。其次，要关注时政热点，培养自主认知社会的能力。正确认知时政热点和焦点问题。关注社会、关注时代，选取社会生活中有价值、有意义的事物和人物，发动学生自主确立讨论与观察单位话题或事件。这样学生就培养了学生的阅读水平和利用

8、报刊杂志、书籍等查阅资料的能力，使学生自主学习能力得到有效的培养。四、评价激励增强自主学习信心德国教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”所以我们应该关注每一个孩子，要信任他们，给他们以