创意大赛申报及评审立项工作总结24.doc

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1、创意大赛申报及评审立项工作总结一、基本情况（-）报名阶段：在创意大赛组委会的发动下，报名工作深入到全院各个班级，通过分发的活动资料介绍,同学们对福建厨师集团及其产品开发有了一定的了解，对活动的流程也进一•步熟悉，并从中获得很大的启发，参赛兴趣更加浓厚，平均每个班级都有20多人报名，报名总人数超过300名。创意大赛组委会整理出各个报名人员所在的专业年级班级及联系方式等信息，并及时上传到学院网站、论坛以及创业QQ群，并打印出来分发到各个班级。参赛同学根据组队需要,日行联系自己想要的合作者。通过跨年级、跨班级组建创意小组，实现了联合申报

2、和参赛团队的互补优化。（二）创意项目申报辅导创意大赛组委会收集了各创意小组组长及组员信息，组织各小组组长进行创意大赛的辅导，一起学习"厨师〃杯创意大赛指南和申报书书写要求。并且所有参赛选手可登录学院网站、社区论坛或者创新群共享区间下载〃厨师杯〃创意大赛的指南和申报书书写要求及相关材料。各创意小组按要求及时递交了创意申报书。（三）创意申报项目立项评审2008年1月8日，由8位老师组成的评审团在食科楼会议室听取各创意小组的申报，并根据项目质量占80%、表述及问题叵【答占20%的比率进行评审打分。评审过程中精彩纷呈，参赛者们都表现得大方

3、自然，他们充分展示出项1=1的创新点，针对每个项1=1的特色，评委老师提出不少修改意见，赞扬声也不断。评审从下午2：30持续到晚上9：00.从评审的过程中评委们肯定了务位参赛者的表现，指出了各创意项目的优缺点，对他们的不足之处提出了建议，并提出了更高的要求。而作为参赛者他们也欣然接受评委们的建议。二、本届大赛申报工作圆满完成任务的基本原因和基本经验这次活动总的来说还是比较成功的。一方面通过这次比赛使参赛者得到了很好的锻炼,丰富了同学们的课余生活，同时也发掘和培养一批具有创新能力的人才。再则，这次活动为学校迎接即将来临的本科评估工作

4、培养学生积极向上的精神风貌做好准备。本届大赛能顺利地圆满完成预期目标，主要有以下儿方面原因和经验。1.坚持思想、组织上不断创新，做到既往开来，开拓创新，从指导思想上，把大赛纳入〃迎评创优〃战略，建设创新型校园的宏图之中；把大赛和全国基础教育课程改革实验紧密联系起来；把大赛和全校当前迎评工作紧密联系起来，有效地提高对同学们参加比赛活动的积极性。2.坚持民主、公正、公平原则，增强大家对大赛评审结果的信任感；坚持把群众性的学习研究交流和评比有机地结合起来;充分体现大赛宗旨发挥大赛在迎评创优等方而强大功能,从而获得同学们的理解、支持和情合

5、作，增强大赛活动的凝聚力与参与情。3.福建省厨师食品集团有限公司、食科院老师和同学们的大力支持，尤其是学院领导的高度重视、对大赛评审工作精心周密的安排；大赛组委会工作人员认真负责，兢兢业业的服务；赛场负责人和主持人的认真有效工作等这一系列的措施，是本届大赛取得圆满成功的根本保证。4.健全的规章制度，严格的赛场纪律和自始日终的严格赛场管理，全体参赛者的认真配合，全体参赛者的全身心投入，上上卜卜，创建了大赛的优良文化氛围，这也是大赛顺利圆满完成的根本保证。三、比赛过程中遇到的问题在顺利完成繁重、细致的会务、赛务丁•作的同时也暴露出一些

6、问题，对进一步做好学院的创新活动工作有指导意义。1、活动的宣传工作不够到位，导致很多想参赛的同学都因为没有及时得到最新通知，而仓促填写申报书等，影响作品的质量。2、一部分参赛者由于之前没有参加过此类创新活动，对于作品初审时的〃参赛作品答辩〃环节，出现了所时不适应，如答辩时间掌握不好，答辩时语句表达不太流利等问题，相信通过这次的活动，为同学们以后面对这种场面将会有很大的作用。3、答辩时还有部分同学在上课，导致一些组的成员没有能够准时到场。有些活动举办前过于仓促，考虑的不够全而，导致了一些问题，比如通知不到位，导致人员没能准时到场。四

7、、儿个问题的思考和对下届大赛的希望1.坚持学习和创新是做好创意大赛活动的思想武器。大赛的筹备过程是学习创新和交流的过程，大赛举办过程也是学习创新和交流的过程。同样，对大赛工作的总结，如何扩大大赛的影响力问题也是-•项学习新工作。通过大赛我们从各级负责人和工作人员身上，从参赛者，评委们身上学到不少宝贵思想、精神、态度。本届大赛，正值学校也在积极准备迎接即将来临的本科评估工作之际，看到全院师生认真积极工作学习的态度、和迫求发展创新精神，使大赛组委会负责人深深地感到组织好大赛的重要意义与责任。1.分工合作，围绕一个共同目标，团结协力是做

8、好举办大赛及大赛评比工作的基础。总结本次活动，我们从中学到了很多，知道了团结协作的重要性，也积累了许多宝贵的经验，并为下一次活动的顺利开展打下了基础。首届〃厨师"杯创意大赛从筹备到举行过程，大赛组委会工作人员分工明确，团结协力，遇到问题互相沟通，及