人才培养提升企业核心竞争力.doc

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1、人才培养提升企业核心芫争力当今企业尤其是成长型企业在发展过程中的最大瓶颈已不再是资金、技术、项目或者经营模式，而是人力资源。企业要打造自己的核心竞争力，人才培养乃是当务之急、重中之重。很多优秀企业通常把人才培养看成“一把手工程。企业“一把手"亲自带头培养员工，参加培训，言传身教。比如，通用电气的韦尔奇、百事可乐的董事长都是经常亲自担任高层管理者培训的教员，甚至亲自拟定教学大纲。有的企业还将人才培养作为上司的重要职责和重要考核指标。比如，宝洁公司每年的经理人员考核中都包括人才培养这一项指标，如果这项考评不合格，整个年度考核必将是不合格的

2、。华为和IBM公司甚至明确规定，没有培养出接班人的经理人员不能晋升。显然，人才培养已成为当今企业培育优秀团队和职业经理人的重要渠道，在打造企业核心竞争力方面发挥着至关重要的作用。企业人才培养的意义人才培养是企业打造核心竞争力的关键。企业打造核心竞争力，关键在于重视与坚持人才培养，国内许多做大做强的企业深谙其道。比如，号称不迷信海归、不迷信MBA、不迷信“空降兵”的苏宁电器董事长张近东将人才培养所做的投入视作“为企业未来做投资二公司2002年开启了“1200工程”：10余年来，公司为打造这项人才梯队工程，每年招聘千余名应届大学毕业生；为

3、从基层培养管理者，苏宁为每名“1200工程”的毛坯式人才投入6万〜8万元的培养费，至此，公司为该项人才工程共计投入26亿元。经过10多年的人才持久战，现在无论是苏宁传统业务的快速扩张，还是新兴事业的横空出世，公司随时可根据需要，在自己的人力资源库中挑出“事业经理人二GE、IBM等国际大牌公司也如出一辙。GE公司认为：“我们真正的核心竞争力，并不是在制造业或者服务业，而是制造人才的能力”。国内许多大型企业也相继推出了形形色色的“人才培养计划"“人才梯队工程”，甚至创办企业大学。管理人才的培养是企业长足发展的战略堡垒。管理者是企业的中坚力

4、量，对企业发展起着决定性的作用。管理人才的培养，如同企业发展的人力资源战略堡垒一样重要。所谓“千军易得，一将难求”，企业管理人才的培养近年-来在企业发展中占有口益里要的地位。抓紧培养和造就一大批适应企业发展需要的合格人才，加快企业管理人才资源开发，形成有利于管理人才发展的工作机制，将有利于促进企业持续、快速、健康发展。企业培养中高层管理人才足人才培养的关键所在，无论什么样的企业，无论企业身处哪个阶段，企业的中高层管理人才与技术人才，是企业人才培养的核心对象，培养未来企业所需的人才的当务之急是培养现有的中高层人才。企业人才培养存在的问题

5、人才理念落后，缺乏长远规划。一些企业人才的培养和管理不能适应企业发展的需要，对员工的培养缺乏长远的培养规划。多数企业对员工进行的培训当作福利或是支出而不是投资，进而不愿为员工培训“买单”，降低对培训的投入。很多企业包括一些较大的知名企业也仅仅是为了表现尊重吸引员工而制订了“完善”的培训制度却在执行方面大幅缩水，致使企业很难对员工进行有效培训，从而造成员工的技能不能得到及时更新，缺乏发展空间与安全感，员工的忠诚度降低。企业没有让员工感受到一个清晰的发展前景，没有为员工制订个人培训及发展规划。员工不知道企业的经营状况，更不知道每天自己为企

6、业创造了多少利润，对企业缺乏基本的信任感、归属感和成就感，这也是员工忠诚度滑坡的一个原因。缺乏培训的评价体系。企业培训是一个系统的体系，需要明确培训的目的、培训目标、培训反馈等方面的内容。然而不少企业为了培训而培训,没有将培训与员工技能和效率的提高结合起来，进而和员工的待遇结合起来，有时造成了培训后员工待遇不变而员工离职的现象，这就从另一方面抑制了企业进行培训的积极性。培训形式单一，培训内容脱节。当前，企业在对新员工的岗位引导培训方面做得比较到位，新员工能根据培训适应企业的需要。企业对员工未来的提升与发展方面的培训则很少涉及，在培训的

7、方式上，很多企业就是组织学员观看培训光碟、临时参加市场上相关主题的公开授课，或者通过熟人介绍培训师到企业讲课。由于没有很好地对培训进行设计和规划，培训的形式单一、内容枯燥。长此以往，形成了员工对培训的抵触，甚至反感，难以适应培训对象的需要。企业人才培养的对策树立正确的人才培养理念。管理的核心问题是人的问题，只有按照人的身心特点去实施管理，才能使人“活”起来，最大限度地发挥自身的主动性、积极性和创造性。企业应该改变用人理念，人力资源管理不是简单地“管人”，而是要注重关怀人、重视人，真正树立以人为本的管理思想,实行人性化管理，只有这样才能

8、让员工对管理者信服，通过服务员工来换取员工的忠诚服务，既留住人又留住心。与此同时，建立岗位竞聘制度，实施岗位竞聘，择优上岗，促进人才合理流动，以建立新型的用人机制。按照“按需设岗，公开招聘，平等竞争，择优聘任，严格考核，