《节约用水-珍惜水资源》班会课 教学设计.doc

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1、节约用水，珍惜水资源教学目标：1、通过学习，使学生认识到水是生命之源以及水资源的宝贵。2、通过学习，使学生了解世界与我国水资源的危机，提高节约用水意识。3、通过学习，使学生了解一些节约用水的生活典型事例，让学生懂得节水从点滴做起，从我做起，从现在做起。4、使学生了解一些节水方法与技巧。教学重、难点教学重点：节约用水生活典例分析。难点：感受水资源紧缺形势。教学过程：一、导入师：同学们：你们知道世界上什么东西最宝贵吗？生：金钱、地位、荣誉、生命、美貌……师：请大家带着这个问题，进入本节课的学习。下面请欣赏名曲《太湖美》

2、……太湖美呀太湖美，美就美在太湖水，水上有白帆啊，水下有红菱，水边芦苇青，水底鱼虾肥……师：昔日美丽的太湖，今天还那么美吗？（展示今天被污染的太湖照片）师：由太湖前后的变化，大家有什么感想？生：……展示新课：可持续发展教育之——节约用水，珍惜水资源一、水是生命之源师：同学们请看大屏幕（展示美丽的风景照）正因为有水,我们的世界才会变得如此的美丽,充满生机!假如没有水，会变成怎样？（展示森林、稻田、风景名胜没水的图片、西南大旱的照片引发同学们深思）小结：水是生命之源泉，没有水就没有生命。二、水是宝贵的资源展示地球卫星图

3、。师：大家请看，我们的地球从高空上看，有人称它为水球，因为地球上的水，97%是海洋水。问题：按道理来说我们应该不会缺水啊。引起同学们思考……师：（分析）地球上的水，97%是海洋水，而人类所需的淡水资源仅占全球水量的2.5%。地球上的淡水资源，绝大部分为两极和高山的冰川，其余大部分为深层地下水。目前人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊和浅层地下水，仅占全球淡水资源的0.3%。如果把地球水比作一桶水的话，那么我们能够利用的淡水资源仅相当于这桶水中的一小勺。由此可见，水资源是非常珍贵的。三、世界与我国水资源危机（一）迄今为

4、止，人类还未在地球以外的其他星球上发现水，人类在尽情地享用大自然的恩赐。然而随着人类社会的发展，环境问题越来越严重了.土地沙化、河水污染，山清水秀的地面景观正在消失，孕育生命的河流正在干涸或被污染。缺水已是一个世界性的普遍现象。据统计，全世界有100多个国家存在不同程度的缺水问题。（展示相关图片）“也门恐成全球首个无水国”新闻链接展示（二）我国水资源分析：（配图）我国水资源总量约为27500亿立方米，居世界第六位，人均占有水量仅为2167立方米左右，只相当世界人均的1/4，居世界第110位，中国已被联合国列为13个

5、贫水国之一。水还面临着被污染的问题。据世界卫生组织报道，非洲每年因喝不干净的水而死亡的有5万多人。我们中国也不例外，每年工厂排放的污水使我国的长江、黄河、珠江等大江大河受到不同程度的污染。（三）公益广告“珍惜水资源，就是珍惜您的生命”“别让孩子知道鱼类只有泥鳅”“水是生命之源，浪费水就是扼杀自己的生命”倡仪：让我们节约每一滴水吧！四、从身边做起，节约每一滴水师：欢迎大家积极发言，从生活中介绍好的节水方法。表现积极的同学将获得限量版水杯一个！（3分钟）生：介绍生活中节水方法。家庭中节水小窍门•清清流水别糟蹋，节约用水

6、靠大家；•用水之时拧开匣，洗完手后关紧它；•洗涤瓜果用盆装，洗好衣服擦门窗；•洗完脸后洗鞋袜，淘完米后再浇花；•关掉龙头擦香皂，节约用水来洗澡；•洗完澡后擦地板，洗车改用湿布擦；•龙头损坏及时换，严格预防清水冒；•大家动手来环保，果皮纸屑不乱倒；•流水清清源不断，家园环境更美好；（六）节水装置DIY节水小发明实物制作展示：节水花盆、节水水龙头、集雨器、自动浇花器等。小结：方法多种多样，只要大家认真领悟，勇于实践，不断创新，相信你会做得更好……师：（展示节水广告图片）过去，我们拥有水资源现在，水成为一种商品未来，水又

7、会变成怎样？生：（思考）播放《2046年新闻联播》展示未来水的情况。引发同学们深思。。。。。。师：现在我们来回答我们刚开始的问题：世界上什么最宝贵？生：水资源五、本节课小结节约用水，珍惜水资源一、水是生命之源泉二、水是宝贵的资源三、世界与我国水资源危机四、从身边做起，节约每一滴水师：请同学们起立，我们共同来宣誓：我宣誓，从现在起，节约用水，不浪费一点一滴！