陈情表课件(最新版).ppt

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1、导入设计中华民族有很多传统的美德，譬如勤劳、善良等，还有一个更重要的便是“孝”了。千百年来，人们常以忠则《出师》，孝则《陈情》相提并论，下面我们就来看以孝而著称的《陈情表》。表，是古代臣子向皇帝陈述己见的一种奏章。陈情表李密《陈情表》前人评价：读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友；（以上苏轼语）读《报任安书》不下泪者，其人必不为人。（后人续）教学目标：重点：理清文章路，背诵全文。难点：赏析李密婉曲的言辞技巧。陈情表李密一、谁陈情总结：李密，以孝闻名天下，曾仕蜀汉，任尚书郎，屡次出使东吴，极

2、有才辩。蜀亡后，李密对蜀汉则是念念于怀，更何况晋刚刚建立，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。但却被晋多次征召。陈情表李密第1段思考：李密用在自己身上的形容词有一个共同点，是什么？是从哪几个角度阐释的？夙遭闵凶父丧母嫁多病零丁门衰祚薄夙婴疾病读陈情表李密孤苦身世凄凉，祖母抚养恩深似海；人丁衰微，作者尽孝责无旁贷。我们看到了李密形影相吊的孤寂，我们听到了少年孤苦无依的哀叹。陈情表李密字字哀痛，声声落泪尽孝夙遭闵凶父丧母嫁多病零丁门衰祚薄夙婴疾病背诵提示二、向谁陈情晋武帝晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建

3、国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。陈情表李密第2段读思考：文中哪些地方可以体现新晋对李密的起用？李密又是如何应对的？察臣孝廉举臣秀才拜臣郎中除臣洗马责臣逋慢催臣上道告诉不许供养无主具以表闻刘病日笃辞不赴命辞不就职进退两难陈情表李密三、为何陈情愿乞终养陈情表李密思考：第一句后是否少了一句话？如果晋武帝在他面前，晋武帝会说什么让李密哑口无言？读第3段分析矛盾陈情表李密提示：故臣当终养祖母，不能废远。我们看到了祖母奄奄一息的悲恻，我们听到了老人病重无奈的呻吟。一祖母情深似海进，无以报答祖母养育之恩。二圣上恩重如山退，不能回报朝廷

4、知遇之恩。揭示矛盾陈情表李密我们看到了帝王微笑背后的恼怒，我们听到了帝王催促严厉的苛斥。陈情表李密尽忠四、如何陈情研读文章陈情表李密第四段思考：李密最后提出解决尽孝与尽忠两者矛盾的办法是什么？他是怎样提出这个办法的？尽忠日长，尽孝日短；先尽忠后尽孝。读解决矛盾我们看到了作者诚惶诚恐的怖惧，我们听到了孝子忠诚恳切的哀告。陈情表李密察臣孝廉举臣秀才拜臣郎中除臣洗马责臣逋慢催臣上道告诉不许供养无主具以表闻刘病日笃辞不赴命辞不就职进退两难背诵提示讨欢心（伏惟圣朝）剖心迹（且臣少仕）表忠心（今臣亡国贱俘）明缘由（但以刘日薄西山）亮观点（是以区区不能废远）背诵提示作对

5、照（臣密今年四十有四）明主旨（乌鸟私情）表诚心（臣之辛苦）提希望（愿陛下矜悯愚诚）表忠心（臣生当陨首）背诵提示晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求？讨论陈以往之情陈现今之情陈日后之情臣以险衅，夙遭闵凶愿乞终养，死当结草进退狼狈，不能废远动之以情晓之以理示之以忠小结五、陈了什么情作业背诵全文