联系生活实际 提高小学数学课堂教学效率.pdf

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1、素质教育联系生活实际提高，J、学数学课堂教学效率罗文敏(四川省宜宾县蕨溪镇小学校四川宜宾644000)摘要：数学源于生活，寓于生活，用于生活。在小学数学教学中，如果能够根据小学生的认知特点，将数学知识与学生的生活实际紧密结合，那么，在他们的眼里，数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科，不再是枯燥乏味的数字游戏。这样，学生学起来自然感到亲切、真实，这也有利于培养学生用数学眼光来观察周围事物的兴趣、态度和意识。对于学生更好地认识数学，学好数学，培养能力，发展智力，促进综合素质的发展，具有重要的意义。关键词：生活；数学；兴趣；经验；实践中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：

2、1002-7661(2013)35-174—01数学课程标准在教学中的注意问题中，明确指出：“数美国教育家杜威说过：“最好的教育是从生活中学习。”因学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物中提供观此，当学生掌握了某项数学知识后，可以有意识得创设一些把察和操作的机会，使他们感受到数学就在身边，感受到数学的所学知识运用到生活实际的情境或让学生把生活中感兴趣的趣味和作用，从而对数学产生亲切感。”因此，数学教学应将问题进行收集、整理、研究、解决。使学生在生成问题、解决数学与学生的生活、学习联系起来，让学生学习有效的，活生问题的探索中成长。如学习了“人民币的认识和计算”后，可生的数

3、学，让孩子有更多机会体会从生活中学习数学、理解数创设一个情境：今天爸爸妈妈都不在家，妈妈给你1O0元钱，学和应用数学，从而使学生真正体会到数学的实用价值。请你为家里准备一顿晚餐，你会怎么买菜呢?买好后算一算一一、联系生活实际，孕育学习兴趣。共用了多少钱，还剩下多少钱吗?并记下你的算法。同学们兴数学离不开生活，生活离不开数学。在教学前可引导学生趣高涨，纷纷说出了自己的想法，并认真的算着需要的钱数和搜集生活中的数学信息，可积累数学知识，更是培养学生学习剩下的钱数。这样，不仅调动了学生的积极性，促进了学生所数学兴趣的最佳途径。例如，在教学”利息”前，我让学生做了学理论知识与实际的联

4、系，也培养了学生的实践能力和解决生两个准备工作：一是到银行存一次钱，二是调查一下一年期、活实际问题的能力，从而真正体会到数学的价值。二年期、三年期的年利率分别是多少。学生交头接耳、跃跃欲四、深入学生现实生活，应用新知。试、对即将要学的知识产生了浓厚的兴趣。课后，他们或邀同多年以来，我们的数学教学忽视了数学的实际应用，不注学，或邀父母，或独立操作，兴致盎然的完成了这一特殊的意培养学生的应用意识与应用能力，偏重于脱离实际的机械训作业。上课的时候，学生们纷纷带来了他们的存单，还七嘴八练和题型教学。在学生的练习中存在大量的人为编造的离学生舌的告诉我他们的发现：自己回家与父母以前的存单

5、比较了一生活现实较远的题材，诸如：糊纸盒、装配机器等等。长期这下，发现利率下调了；甚至还有同学告诉我他还计算了一下，样的训练导致了学生思维僵化，不利于学生思维发展。而新的发现存单上填写的本息合计少了，是不是银行弄错了⋯⋯这教学大纲指出，学习数学的重要目的在于用所学到的数学知识样，既避免了利息的教学公式化，又密切了数学与生活的联系。解决日常生活和工作中的实际问题。因此，在教学中，每学到二、利用生活经验，体验数学问题一个新的知识，我就要鼓励和引导学生深入生活实际，去解决生活是数学知识的源泉，教师要引导学生将课堂中的数学一些实际的问题，真正做到学以致用。知识与学生的生活实践结合起来

6、，这样能培养学生的实践能五、在生活中实践巩固新知力，体验数学的实践性。如认识图形教学，让学生观察身边有数学来源于实践，又服务于实践，为此在数学教学中，我哪些图形是长方形、正方形、三角形和圆，并让学生亲自摆一们要创设运用数学知识的条件给学生以实际活动的机会，使学摆、画一画、说一说，这样亲身体验和感受物体的形状，以便生在实践活动中加深对新学知识的巩固。如在“元、角、分”学生弄清这些图形的特征，这种生活形成的数学，缩短了数学的教学中，可开展模拟购物活动；在“分类统计”的教学中，与生活的距离，留给学生更好的思维空间，既满足了学生和观可让学生统计一周所要学的功课，每门功课的节数等；在“

7、比察数学知识的需要，又体现了数学的价值，培养了学生学习数和比例”的教学中，可让学生测量计算操场边的水杉树高。学的兴趣，这样的学习，学生就会学得主动、积极，善于发现，六、写数学日记数学日记是学生丰富多彩的生活与数学有探索和有创新。之间的一座桥梁。使学生所学知识能够融会贯通灵活运用。学数学课程标准中指出：“学生能够认识到数学存在于生喜欢他，就像喜欢自己的毛毛狗一样。在搭建桥梁时，教师现实生活中，并被广泛应用于现实世界，才能切实体会到数学要得法，给予学生恰当的指导，让学生喜欢上他。经过一年多的应用价值。”学习