君子之教淡如水.pdf

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1、君子之教淡如水付廷英(重庆市江北区玉带山小学)君子之教是建立在道义和良心基础上的教育：纯美、纯的不痛了!老师。”“这么快!骗老师的吧?你再走走看，就像净、纯洁。你平时自然走路那样。”果然，孩子—个人又在办公室走了几个给孩子一个美丽的示范，让他们健康，快乐地成长，这就来回，还试着跳了几下，都没事。于是，兴奋地说：“老师，我是如水般纯美。没骗你，真的不痛了!好神哟!”2012年3月23日，三年级三班孩子在游戏中冲撞到了一个看着孩子好奇又崇拜的眼神，我揭开了谜底：“身体被撞孩子的腿部，导致这个孩子膝关节部位疼痛。经观察询问，能击后

2、会有麻痹僵硬感，那是因为血液或者筋脉不通造成。俗话伸缩，能走动，就是痛!只能一瘸一拐地走。看上去挺费力。说‘通则不痛，痛则不通’。刚才的行走只是一个活血通筋的两节课后再观察询问还是痛。我一边摸一摸，按一按孩子痛的作用。还有，因为你不懂这个道理，所以产生了很强的护痛心部位，一边观察他的面部表情，没有一些该痛反应。就初步判理，走路自然一瘸一拐的了。而现在，你非常健康!”孩子满断是心理作用，也就是冲撞之后的正常痛而护痛的表现。意又高兴地回家了。于是，我直接问他看过赵本山的小品“卖拐”没有，他说美丽的示范，是形象的示范，也是行为的示

3、范，纯美的班看过。“有趣吗?⋯很搞笑!⋯其实老师也能让你的脚在很主任会因此而自信自强，会因此而乐观幸福。短的时间内恢复正常，你信不信?”孩子半信半疑的样子，我给孩子一个真诚的建议，让她们感受到您的无私关爱，这告诉他：“很简单，只要你按照老师的要求做，只要几分钟就就是如水般纯洁。能办到。”于是，我喊着口令，让他跟着走，“左脚，立正；右真诚的建议，是心灵的交流，也是思想的尊重。纯洁的班脚，立正⋯⋯”就这样在办公室慢地走了五个来回，再问他：主任，会因此而自尊自重，也会因此而无怨无悔。“现在还痛吗?”“还有一点儿痛。”“没关系，这是

4、正常的。给孩子一个适宜的活动，让他们怡情晓理，泽被未来。这两只手互相用力拍打还会痛一阵呢。老师理解。但是现在好多了就是如水般纯净。不是?现在相信老师能让你恢复了吧?⋯嗯。”“很好!那么适宜的活动，是情感的释放，也是领悟的阶梯。纯净的班继续跟着老师走，口令变了，注意：左脚，右脚；左脚，右脚主任，会因此而自娱自创，也会因此而感激热爱。⋯⋯”这次仍然用了五个来回的时间，动作轻缓，但是要求像老班主任的—个示范，—个建议，—个活动⋯⋯让我体验到了这师这样正常地迈脚。然后，再问他：“现在是什么感觉?”“真个“小官”的纯美、纯洁、缚氧这己

5、是‘君子之教淡如水”!燃烧的演示实验时，强调硫的用量并在集气瓶中事先放入少量3．2开展环境保护主题活动碱液。实验后的废液不能随意倒掉，例如实验中的酸性及碱性要求学生根据时事新闻找有关环保问题的资料，在活动中废水是应当中和后再排放的，国家规定的工业废水排放酸度为进行交流，还可以进行模拟游戏、辩论等活动，学生在自主学习pH=6～9，在倾倒之前，应将其中和到规定的pH值后再排放；另的过程中懂得了日常生活中的一些小常识：应购买无氟冰箱、空外，对于有些在实验中不能立即处理掉但明显是属于有害物质调，含氟冰箱、空调里的氟利昂泄露后会加剧臭

6、氧层空洞；磷元的，其浓度超过排放标准，如含高锰酸钾溶液等，应将有害废素是植物生长的营养元素，含磷化合物进入水体，少量促使植物液倾入指定容器内集中处理，而不应让其流入下水道；废金属生长，过量则使植物疯长，引起水体富营养化，而大量洗衣粉、回收统一放置。这样对实验室废弃物进行无害处理，既可培养洗涤剂为含磷物质，它们是造成水体污染的重要原因之⋯⋯·当学生良好实验习惯，又使学生学到实际应用技术，还可以节约学生参与这些活动时，他们的学习效果最好，效率最高，他们的资源，变废为宝，化害为利。环境意识会在学习研究中不自觉地大大提高。3课外活动

7、中的环保教育总而言之，环境污染，人类社会的可持续发展是一个全课堂教学固然是进行环保教育的重要一环。但课外活动的形球性的问题，而不是一个人能够解决得了的，它需要全人类都式多种多样，丰富多彩，所以还应在课外活动中进行环保教育。来关注。作为初中化学教师，在教学过程中加强对学生的环境3．1进行一些专题性调查活动保护教育，提高学生的环境保护意识以实现人类社会的可持续比如我在学校开展“调查当地水资源的污染状况”课题研发展是我们义不容辞的责任。有关环境保护教育的内容十分丰究活动中，组织学生分成小组按各自的分工负责调查学校附近富，教师在备课

8、中应将它列入计划，坚持收集资料，捕捉信地区受到污染的河流，事后让学生写调查报告或小论文。又如息，自觉地将环境保护教育有机的渗透到化学教学中去，引导针对现在许多学生家庭住房条件得到很大改善，正在进行或即学生树立环境保护是实现可持续发展的必需条件的观念。通过将进行室内装修的情况，组织学生开展了