透视“圆桶实验”的思考-论文.pdf

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1、教育叙事由“画大刀，，事件说起■磐石市第三中学于艳萍这学期，全市校长听了我的一节数学课，这不光是对深的思考之中，我该怎么处理这次“画大刀”事件呢?我我的考验，无疑也是对我所教班级精神风貌的一次大检的内心在做着激烈的思想斗争。如果放在从前，我会把这阅。所有同学不但认真准备，充分预习，而且将原本一尘个罪魁祸首揪出来，毫不留情地教训一顿。“集体荣誉感不染的教室打扫得更彻底，怀着一颗忐忑不安的心，在焦缺失”“违反校规校纪”“目无尊长”“影响同学”⋯⋯急地等待着这一场检阅早点儿结束。一大堆的帽子．一大堆的正义之词，会把他淹没在我多年终于这一切就要画上一个匮的句号。当我看到领导修炼的口水里

2、，淹没在同学们轻蔑甚至仇恨的目光中⋯⋯们鱼贯而出，他们眼里全是满意的表情，嘴里啧啧称赞：那该是多么大快人心哪!那又是多么无能与狭隘呀!老师讲得真好!学生的素质真不错!我脸上的肌肉在渐渐难道我仅仅因为颜面无存，就要把这份愤怒和委屈转地松弛，我悬着的心在缓缓地放下⋯⋯仿佛一场戏剧的帷嫁到我的学生身上吗?一想到这里，我为我曾经的想法感幕正徐徐落下，终于可以完美地谢幕了!到龌龊，感到无地自容。我在内心深处真正在乎的是如何然而就在我们所有人都沉浸在对自己的工作欣慰之帮助孩子改正错误吗?其实只是因为他让我丢脸，影响学际，没想到“画大刀”事件正悄无声息地席卷而来。原来校对我班级的评价，影响别

3、人对我管理能力的质疑⋯⋯我成功与失败仅仅一步之遥!接下来的一幕让我措手不及，不敢再想下去了，在这件事上可以看出，我又比这个画大甚至目瞪口呆——在全校大会上，校长总结了这次听课情刀的孩子强多少呢?况，溢美之词无需赘述。接着校长话锋一转，说有一位听在这个人心浮躁的社会，我们生活的脚步在加快，工课校长评课时当面质疑，说：这么精彩的课堂，竟然还有作的节奏在加剧，很多时候当我们匆匆赶路时，是不是急学生在下面偷偷地画大刀⋯⋯于求成，是不是失去了一些根本的东西?下面的老师一片哗然。听到这儿，仿佛之前我和同学抬头天空更广阔，脚步更坚定。我知道该如何续写这们所有的努力，就像一面禁不起推敲的墙轰然

4、倒塌．当时个故事的结尾⋯⋯我又羞愧叉气愤，只恨自己没有组织好教学我陷入了深[责任编辑别晓梅I透视“圆桶实验”的思考■前郭县蒙古艾里乡重新中学姚青爽身为初三班主任，对于学生的偏科现象我是屡屡说一致的答案：“是由拼组成圆桶中七根雪糕棍儿中最短的教，但奏效甚微。在期中成绩分析会上，我将全体同学分一根决定的。”我肯定了同学们的答案，“请你们将自己成了四组，每一组分别发放了一些长短不一的雪糕棍儿、语、数、英的成绩由高到低的与圆桶的七根雪糕棍儿一一硬纸板、胶带、细沙、矿泉水，然后告诉学生，利用这些对应来看有何感想?”此时同学们才如梦初醒，参透了本器材每一组制作四只圆桶，要求用硬纸板做桶底，

5、圆桶上次手工课的真正目的。我强调，最后总成绩的多少不是由面必须用七只雪糕棍儿完成。最突出的学科的分数来决定的，而是由最不理想的学科所同学们听了我的介绍与要求后都是丈二和尚摸不着头决定的。最突出的学科很难再有所进步，而最不理想的学脑，但因为他们对手工课还比较感兴趣，所以当我说出开科的可提升空间却是不可限量的。而且七门学科间的相辅始后，各组的同学就开始讨论了。二十分钟后，同学们的相成的渗透关系是否紧密也决定了总体成绩的优劣。身为杰作都呈现在了课桌上，我让同学们将细沙倒进制作好的教师都能感受到，越是优秀的学科，学生越是投入更多的圆桶里面，同学们照做了。我让同学们观察，什么样的桶精力去

6、钻研，而对成绩不理想的学科反而产生逆反心理，装细沙的量较多，什么样的桶装细沙的量较少，同学们都甚至是叛逆而不去探讨，以至于越落越远，这往往是偏科能够准确地做出判断。然后我让他们将本组装填细沙最少同学的一个通病。的两个桶内的细沙倒出，再倒进矿泉水，观察桶内装矿泉这是一个非常简单的手工课，但它能够真正的让学生水容量的多少，他们也能准确地做出判断，但我问他们为懂得学科间的科学性、联系性、紧密型，我们教师不但什么的时候，他们却议论纷纷很难做出正确的论断。此时要懂得教授学生知识，更要懂得如何让学生去学习知识。同学们面面相觑，看到时机已到，我对同学们说：“同学“授人以鱼不如授人以渔”这才是

7、我们教师最难能可贵的们请看装细沙和矿泉水的圆桶，桶内的细沙量和矿泉水的地方多少是由什么决定的?”经过观察和讨论，同学们给出了[责任编辑李小卉]92吉林教育·综合12／2013