谈良好习惯的培养-论文.pdf

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1、谈良好习惯的培养杜花玲(河北省临漳县第-4'学，河北临漳056600)摘要：好习惯是人们存放在神经系统中的生活资本，人在一生中都可以不断享用它的利息。和语文相关的好习惯很多，自主、认真地修改文章和多渠道学>-j语文就是其中非常重要的两项。语文教材把这两项习惯培养安排在五年级下期，适时而可行。大凡习惯培养，宜早不宜晚。早，白纸作画，易于起笔；晚，荒地种谷，需先除草。然而，早也应有度。过早，生活、知识、能力基础不具备，培养便无可能性。关键词：El浸月润；潜移I~4b；陶冶情操；美化心灵少成若天性，习

2、惯如自然。好习惯是人们存放在神经系统是一个人走向生活，了解世界，融入特定文化的过程；是带着中的生活资本，人在一生中都可以不断享用它的利息。和语文审美的眼光看待生活，理解生活，创造生活的过程是陶冶情操，相关的好习惯很多，自主、认真地修改文章和多渠道学习语文美化心灵，提升精神境界的过程。因此，要学好语文就要大胆、就是其中非常重要的两项。语文教材把这两项习惯培养安排在热情地走向生活，在各种活动和实践中学语文、用语文。要结五年级下期，适时而可行。大凡习惯培养，宜早不宜晚。早，合插图，在讨论、对话中让同学

3、们理解、体会以上道理。白纸作画，易于起笔：晚，荒地种谷，需先除草。然而，早也情，就是要从感性层面来触动学生，让他们从内心想这样应有度。过早，生活、知识、能力基础不具备，培养便无可能性。做。人的行为总是被“理”和“情”所左右。对于人的行动，五年级下期，同学们语文学习己近五年，习作也己接触了五个一般来说“理是从外部采“管”人的，而“情”则是从内学期。此时安排这两项习惯培养正当其时。心来“催”人的。丛做事，如果只是从道理上知道应该怎《培养良好的学习习惯》共有3页图画组成。么做，虽说他皑会照着做¨L但做

4、起来比较被动，会感觉累，因第一页围绕“自主修改作文”安排，有三张照片组成。上此有时行动上却会敌意与正确的要求相违背。如果不仅从道理面的一张照片是一位老师在上作文课，他手指着黑板上的一行上理解，也从感性上同某种做法，那他在行动中就会乐此不疲。大字一一“文章不厌百回改”正在给同学们讲修改文章的问题。要使同学们在感性层面认同自主修改文章和多渠道学习文这下面一张照片是课堂上同学们在认真修改作文。中间一张照片两种学习习惯，通过老师讲或者让同学们搜集后互讲写名家拍摄的是一页习作的修改稿。第一张照片告诉同学们

5、好文章是修改文章和多渠道学习语文的故事是好办法。这方面的事很改出来的，修改文章要不厌其烦，要反复修改。第二张照片告多，我们在教学前可多搜集一些，讲的时候要尽量生动让学诉同学们修改文章要认真。第三张照片则给同学们提供了一个生在兴味盎然中得到教益。修改作文的实际例子，对修改方法也有提示作用。信，是让同学们对以上两种习惯形成信念，让他们对此深第二、三页围绕“多种渠道学习语文”安排，由12张照信不疑，从而在实践中努力践行。信念是人对某种观点、原则片组成，内容比较丰富。其中，有同学们听科学家或其他方面理念

6、的正确性坚信不疑并力求在行动上加以实现的个性倾向，的专家学者作报告的场景，有同学们到工厂、农村、部队等地它不单纯是认识，而且富有深刻的感情体验，可以使人产生坚方参观、劳动、参加夏令营的情景，也有同学们参加科技活动、强的毅力。因此，信念在习惯养成中起着很重要的作用。信念采访先进人物、自办黑板报、举行故事会的情景，还有同学们是知、情的“合金”，是在环境的影响下，在个人经验的基础浏览互联网、查阅图书资料、看书读报、收看电视节目等情景。上通过活动而形成的。如果我fr]8~在扎扎实实地做好前两个环这些照片

7、内容丰富，画面生动，从多方面提示了学语文的途径。节(知、情)工作的基础上，让学生在行动中，即通过反复修习惯的养成靠日浸月润、潜移默化，须由知到行、持之以恒。改作文、多渠道学习语文的实践，不断加深对以上两种习惯的以上两项习惯的培养也应循此规律，按照知、情、信、行四个认同，那么他们的相关信念就会形成。环节进行。行，就是行动。习惯的养成最终还是要靠行动，好的行为语作敞，知，就是要通过教学让同学们明白为什么这样做。教学中模式只有通过长时间反复实践才能固化到人的身上进而成为习要告诉同学们：惯。有人说：习惯

8、仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新素，(1)写文章大致要经过思考酝酿、初步成文和修改完善要不了多久，它就会变得牢不可破。这话很有道理，它把习等阶段，而修改完善是很重要的阶段，很多大作家、文章高手惯比喻为一根绳索，每次行为的重复，就相当于又为它缠上了都很重视这个阶段。好文章是改出来的，这是他们的共同经验。一股绳索。很显然，每天缠，不断缠，缆绳会越来越粗，终于教学时，可以给学生讲一些著名作家关于修改文章的体会。要有一天，会粗到牢不可破。这样，好习惯也就养成。让学生明白，“文章不厌百回改，吹尽黄沙始