高职数学教学中职业核心能力培养的探索-论文.pdf

《高职数学教学中职业核心能力培养的探索-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、·教育论坛178·高职数学教学中职业核心能力培养的探索刘国庆(佳木斯职业学院，黑龙江佳木斯154000)摘要：目前，企业对于从业人员的要求越来越多，从业人员只有具有较强的个人能力和综合素质水平才会在应聘中脱颖而出，而高职院校教育就是以就业为导向的发展目标。因此，高职院校必须要加强对学生职业核心能力方面的培养，不断提高学生职业核心能力水平，使学生在竞争激烈的市场中占有绝对的优势。本文针对高职数学教学中职业核心能力培养进行了分析探讨，并针对高职数学教学过程中所存在的问题提出了相应的改善措施，从而促进高职数学的快速发展。关键词：高职数学；教学；职业核心能力；培养对着

2、教育体制的不断改革，学生职业核心能力的培养也逐渐受础。教师在进行高等数学教学前，要与不同专业的教师进行沟通交到高职院校的重视，这样有利于增强学生在社会中的就业能力，成流，详细掌握不同专业对数学方面的需求，并及时对教学内容做出为学生日后发展的有效保障。因此，高职院校要高度重视对学生职相应的调整，采取有效的教学方法，达到理想的教学效果。其次，结业核心能力的培养，采取有效的教学措施，对教学内容作出调整，不合数学自身的独特性质来展示专业的数学知识，减少过于强硬的数断加强学生职业核心能力建设，使其能够充分适应现代社会发展的学理论知识，通过生动形象的艺术表现形式来向学生展

3、示数学内需求。下面，本文就以高职数学教学中职业核心能力的配网为重点，容，激发学生对数学的好奇欲望，这样有利于调动学生学习数学的结合实际的高职院校教育的发展现状，提出一些看法与建议。积极性。此外，教师可以将数学与实际生活相结合在一起，因为数学1高职数学教学中培养学主的核心能力具有重要意义本身的发展是与实际生活紧密相连的。因此，教师可以通过生活情现如今，社会体制在不断的发展与变化中，各种领域对于从业境模式的教学手法，使学生都能够积极参与到数学活动中，在这种人员的要求也越来越多，从业人员既要很快的掌握工作要领，又要轻松的氛围内更好的学习数学，并能够巧妙运用数学理论知

4、识来解确保工作的效率与质量，这无疑是从业人员将要面临的巨大挑战。决问题，从而提高学生自身的综合素质水平。因此，高职院校在数学教学过程中，必须高度重视对学生核心能力2．3再现数学发现的思维过程，培养学生的创新能力方面的培养，增强学生整体的综合实力。现在大多数的企业在招聘尽管高等数学中的许多概念和结论等是前人创造性思维的成人员时，都会比较看重从业人员的数学成绩，一般数学成绩比较优果，但对学生来说是一切都是未知的，是值得探索的。引导学生探索异的应聘者成功的几率比较高。这是因为数学作为一门能够培养学发现之路，实质上就是对学生创新能力和问题解决能力的一种培养生职业核心能

5、力的学科，不仅能够充分体现学生较强的思维逻辑能过程。教材在提到定理时，都是先呈现定理内容，然后证明，再讲解力，还能够使其在解决问题中做到绝对的沉着冷静，并可以在非常例题进行练习，但这既不是定理形成的真实情景，也不符合学生的短的时间内做出反应，有利于培养学生观察事物的洞察力，从而使认知规律。教师在讲授时应先呈现具体材料，引导学生归纳，猜想，其可以有条不紊的进行工作，确保工作的效率吗。因此，这就是数学然后结合己有的知识，对猜想进行严格的证明。讲解中应充分暴露成绩优异的应聘者会受企业欢迎的主要原因。自己的思维过程，引导学生一起从看似纷杂的条件中寻找突破口，此外，在高

6、职院校教育中，数学作为一门基本的教学课程，并没从而找到正确的思路。其次，重视概念的教学。高等数学中的许多概有得到高职院校的高度重视，使数字应用能力无法得以体现，这也念如极限、导数、积分等都来源于现实生活中的实际问题，在教学中成为高职院校教育中普遍存在的问题。在一般的高职数学教学过程通过创设情境，引入客观实例，引导学生积极观察思考，从中抽象概中，教师只是看重学生对于数学知识的掌握，往往忽略了数学知识括出事物的本质特征，帮助学生形成一种撇开具体研究对象的其他中所展现的数学理念和内涵，最终导致学生并不能够完全的消化所特性而只着眼于其本质特征的能力。学的知识，因此，在

7、进行高职数学教学过程时，教师要着重培养学生2．4融人数学建模思想，加强核心能力的培养职业核心能力，这样可以拓展学生的思维模式，增强学生独立自主数学建模来源于社会经济生活等方面经过简化加工的实际问学习的能力，并对以往传统的数学教学模式进行创新与改革，充分题，没有所谓的标准答案。建模时采用的方法和思路具有较大的灵了解学生对数学知识大需求，采取有效的教学手段和方法，从而不活性，能充分考验学生的创造能力、综合分析能力、运用当代最新科断提高学生职业核心的竞争能力，使其能够在竞争激烈的市场中脱技成果的能力、文字表达能力以及同舟共济的团队精神和组织协调颖而出。能力。因此，数

8、学建模是培养学生职业核心能力的极好的载