生物选修3 第2节 生态工程的实例和发展前景

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1、专题5　生态工程生物·选修3(人教版)第2节　生态工程的实例和发展前景一、单项选择题1．下列关于生态工程建设的叙述，正确的是(　　)A．窦店村综合发展型生态工程是一个样板，各地可以照搬B．在进行生态工程建设时，应根据实际，因地制宜C．不同的生态工程体现的原理完全相同D．生态工程建设的目的只在于恢复生态解析：生态工程建设应因地制宜，根据实际情况而定。答案：B2．农村综合发展型生态工程的优点包括(　　)①能量的多级利用　②物质循环再生　③废物资源化　④生物相互依存，体现了整体性　⑤做到了生态、经济和社会效益三结合A．①②B．①②③C．①②③④⑤D．①②④⑤答案：C3．下列

2、有关矿区废弃的危害的叙述错误的是(　　)A．造成了土地、土壤的破坏B．阻碍植被的生长专题5　生态工程C．可能产生严重的重金属污染D．对现今生存的生物无多大影响答案：D4．在物质循环上是高度开放的生态系统是(　　)A．湿地生态系统B．农田生态系统C．城市生态系统D．草原生态系统解析：城市生态系统物质、能量流通大、运转快，高度开放，物质上不能自给自足，高度依赖于周边自然生态系统，同时还对其他生态系统产生强烈干扰。答案：C5．据生态系统的结构和功能，下列叙述不正确的是(　　)A．水产养殖中，为充分利用生产者所固定的能量，应以营养级高的鱼类为养殖对象B．“桑基鱼塘”是人工建立

3、的良性循环系统C．为保护草原，应做到适应放牧D．在我国西部大开发中应用“退耕还林”的措施解析：由于食物链越长，能量损耗越大，所以水产养殖业中，为充分利用生产者所固定的能量，应以食物链短的鱼类为养殖对象。答案：A6．下列措施中不符合城市生态工程建设基本原理的是(　　)专题5　生态工程A．城市规划，分区建设工业区、居住区、生态绿地等B．大力推广“环境友好技术”和低污染清洁生产工艺C．采用浮床工艺法等手段治理水污染D．用法律手段严禁汽车上路，让造纸厂、酒厂停产，以断绝污染的源头答案：D7．下列关于“生物圈2号”实验的叙述，错误的是(　　)A．建立“生物圈2号”的目的是建造一

4、个人工模拟的生命支持系统B．“生物圈2号”中设置了生产者、消费者、分解者三大功能类群C．“生物圈2号”完全模拟出了地球条件D．“生物圈2号”实验的失败，使人们认识到与自然和谐共处的重要性解析：“生物圈2号”仅是一个人工模拟的生命支持系统，经过4年的试验而失败，给人类的启示是人类没有能力完全模拟出自然生态系统。答案：C8．下列关于小流域综合治理生态工程的叙述，错误的是(　　)A．该工程的主要目的是治理小流域的水土流失问题B．该生态工程运用了整体性原理、协调与平衡原理、物质循环再生原理以及系统学和工程学原理专题5　生态工程C．该生态工程针对不同的地形采取不同的措施D．该生

5、态工程做到了经济效益与生态效益相统一解析：小流域综合治理生态工程中主要解决的问题为水土流失，要针对不同的地形采取不同的措施，遵循协调与平衡原理。同时要注重种树与当地居民的经济、社会、生活联系起来，遵循了整体性原理，而并未充分体现物质循环再生原理。答案：B9．右图显示了经济发展与环境质量之间的关系，根据这种关系，发展中国家应认识到(　　)A．环境污染不可避免，只能采取“先污染，后治理”的策略B．后工业化阶段环境问题会自行解决C．保护至关重要，必须杜绝兴建大量排污的工业D．可以采取措施减少或避免生产过程中的环境污染问题解析：吸取西方发达国家发展过程中的一些经验教训，我们发

6、展中国家就应少走弯路，避免出现“先污染，后治理”的现象，应提前采取相应措施，对必须建设的污染企业要进行污物处理。答案：D10．据下图判断，下列叙述不符合生态学原理的是(　　)专题5　生态工程A．物质经过多级利用，实现了良性循环B．每一级生产环节都获得产品，提高了生态经济效益C．由于食物链延长，能量逐级损耗。系统总能量利用效率降低D．由于各级产物都可以利用，减少了废物和污染答案：C二、双项选择题11．由于国情不同，我国的生态工程建设需走中国特色的道路，以下观点正确的是(　　)A．重视生态环境保护与经济效益结合B．重视生态环境保护与社会效益结合C．加大投资力度，把生态建设

7、工程放在首位D．我国还属于发展中国家，应把经济建设放在首位答案：AB12．要实现人与自然的和谐发展，下列措施最合理的是(　　)A．通过生物技术手段，转化淀粉生产可再生能源B．使用生物防治病虫害，保证粮食稳产C．发展生态农业，实现物质和能量的多级利用D．大力开垦湿地，扩大粮食种植面积专题5　生态工程解析：通过生物技术手段转化淀粉生产有关能源物质时，会与粮食作物抢占耕地等，且能量转化率不高；长期用化学农药防治害虫会对环境造成污染；发展生态农业，可实现能量的多级利用和物质的循环再生；开垦湿地种植粮食不利于环境保护。答案：BC三、非选择题13．湿地是地球上生