幼儿园说课课件-语言领域-大班-美丽的四季.ppt

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1、大班语言《美丽的四季》张家口市宣化区观桥幼儿园李娜“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”——《新纲要》第四部分说教学评价第一部分说教材分析第三部分说教学过程第二部分说教法、学法第一部分说教材分析《美丽的四季》是大班的语言活动课，通过观察四季的图片，让孩子们了解一年四季变化的特征，用完整连贯的语言把所见所想表达出来。借机培养幼儿观察大自然的兴趣和热爱大自然的美好情感。一、说教材二、说教学目标根据大班幼

2、儿的年龄及心理特点、从情感、能力、知识、三个方面确定了本活动的目标。激发幼儿欣赏了解大自然的浓厚兴趣，体验同伴间相互交流的快乐。知道一年有四个季节，初步了解四季的特征，并对儿歌进行创编。幼儿有兴趣的参与活动，发展幼儿的观察力和口语表达能力。情感目标能力目标知识目标三、说重点难点引导幼儿在感知的基础上，用连贯完整的语言讲述四季的特征。重点学习儿歌的创编。难点四、说教学准备自制多媒体课件：动画形象生动有趣，能激发幼儿的兴趣，吸引幼儿注意力。表示春夏秋冬四季特征的卡纸四种色（浅绿、深绿、桔色、白色）各若干张、彩笔，油画棒等，通过自

3、己动手制作，加深对四季特征的理解。１２回到标题第二部分说教法、学法托尔斯泰指出：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”教师不是为了教而教，而是应采用恰当的教学方法。学法教法操作法提问法演示法讲述法观察法第三部分说教学过程每个活动的过程都是非常重要的环节，也是教师对教材的理解和活动设计重要的体现和实现过程。根据教材的内容和幼儿的接受能力，我把教学分成三部分完成。一二三导入部分：激发学习兴趣，了解四季的特征。展开部分：进行儿歌仿编，突破活动难点。拓展部分：通过幼儿自己操作，加深对四季特征的理解。四季通过这次活动的

4、设计我发现幼儿具有极大的语言潜能，尤其是他们运用语言的能力，每个孩子都极有天赋只要教师引导得法，打开他们的思路，调动他们说的兴趣，就会激起他们内在的储备，从而由学说到想说到会说到说好，使我们的语言训练扎实开展，行之有效。活动总结第四部分说教学评价幼儿在整个活动中一直都被动画课件所吸引，对本次活动产生浓厚的兴趣。能够积极主动的参与到活动的各个环节，能大胆的把所见所想表达出来。但是幼儿之间存在的个体差异，有些孩子的想象力丰富，但语言达到能力不想，对于这类幼儿我给与充分的时间，鼓励他们大胆的把所想表达出来。有的孩子能说会道，但又缺

5、乏一定创造性，对于这类幼儿我让他们多观察多想，想好后再表达出来。在幼儿创编的过程中我采用了让个别带动整体，让整体带动个别，幼儿之间取长补短，更好的完成本次的活动，发展了幼儿的语言能力。回到标题教学评价谢谢！