贵州省黔东南州苗族地区三语教师培训研究-论文.pdf

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1、西南科技大学《高教研究》2014年第3期(总第112期)贵州省黔东南州苗族地区教师培训研究吴蓓琳(西南大学教育学部重庆400715)摘要：基于对贵州省黔东南州苗族地区三语教师培训的必要性以及三语教师自身的特殊性的考虑，加强对三语教师的培训有利于提高贵州省黔东南州苗族地区三语教育的质量，并对我国三语教育具有重大的意义。在借鉴美国双语教师职前后培训模式的基础上提出对我国三语教师培训的建议，指出三语教师培训过程中需要注意的问题。关键词：贵州省；苗族；三语教育；教师培训；建议三语教育是民族教育的重要组成部分，它具有一、贵

2、州省黔东南州苗族地区三语教师时代性、民族性与科学性。三语教育开发学生的多培训的必要性语能力，促进民族地区外语教育的发展。“我国少(一)实施科教兴州战略。全面推进素质教育的数民族的民族语、汉语、外语三种语言能力的培养过客观要求程不是孤立的，三种语言习得过程具有一种历时的随着我国改革开放和经济的快速发展，以及当递进和共时的互为基础的关系特征。”我国的三语今世界推行实施多元文化教育的发展趋势，我国少教育是在双语教育的基础上发展起来的，同时具有数民族地区在实施双语教育的基础上，必须开设英自身的特点，体现着我国民族的团结进

3、步、共同繁语课程，推行三语教育，才能更好地掌握科学知识，荣、文化融合以及世界经济全球化的客观要求。了解世界，与世界接轨。把握西部大开发的机遇，在(三)三语教师是三语教学的的研究者全州实施三语教育，不仅有利于推进素质教育的发三语教师在教学过程中承担着组织者与领导者展，而且有利于更好地加快和促进贵州省和黔东南的角色，三语教师根据本地三语课堂教学的需要和州的社会主义建设的脚步，培养更多更好的合格人本地学生学习的特点，结合自己的教学实践与知识才。体系引导学生进行三语学习。本地三语教师是最熟全国教育工作会议中提出，实施科教

4、兴州战略，悉学生的语言、文化、学习等习惯的，采取什么样的全面推进素质教育，积极创造条件，在全州中、小学方式才能让学生更好、更快地接受三语的教学是三实施“双语”教育的基础上对学生增加开设英语课语教师需要不断探寻与实践的。三语教育理论的指程，推行三语教育在全州中、小学的发展。三语教育导者无法预知三语教学过程中出现的所有情况，这涉及的范围宽、面积广，有利于拓宽学生的知识面，些只有三语教师通过亲身的实践体验，才能从中获更加进一步的了解世界。三语教育是发展民族教育取与总结经验，因此，从实践出发探寻三语教学的有的基础，推行三

5、语教育是提高民族素质、振兴民族精效模式是三语教师的历史使命。神的重要因素之一，是实现我国九年义务教育的有二、贵州省黔东南州苗族地区三语教师力保证。提高对三语教育的认识和意识，才能使民的特殊性族地区健康有利的发展。(二)三语教育是民族教育的重要组成部分贵州省黔东南州苗族世世代代生长在大山之24中，地区偏僻，经济不发达、文化落后，接受的外来信等等。在这里接受培训的人必须在大约2—3年的息少，知识面窄，对于苗族来说，苗语是他们的母语，时间里学习基础课程和未来所教学科的专业必修课汉语是他们的第二语言，英语是他们的第三语言

6、，其程，然后再进行教育专业必修课程，通过教师实习，本身对汉族有所戒备更别说是第三种语言，这种传这个过程大约需要1—2年，各门课程和教育实习全统的思想观念导致其很难理解和接受新的外来文化部合格后可获得三语教师资格证书，获得学士学位，知识。三语教师与一般普通教师相比，少数民族三才能到三语教育机构任教。有的成绩优异者可再进语教师有着其自身的特殊性，培养的对象是三语文行大约1—2年的三语教育专业研究学习，通过教育化人，三语文化人是通晓三种语言、适应三种文化，实习，成绩优秀者有资格拿到硕士学位。既熟悉本民族语言及文化、也熟

7、悉另一民族语言及目前，在我国师范类大学里，只有双语教育有正文化，又能熟悉一门外语，并能够与之和谐相处的式的培育方案，三语教育的培育还在不断的建立和人。在苗族地区，苗族的中、小学三语师资力量严重完善中，可以仿照双语教育的培育模式对三语教育缺乏，三语教学质量差，苗族中小学阶段的大多数三培养师资力量，弥补三语教育师资的缺憾，提高我国语教师是没有接受过专业的教师培训的，有的老教少数民族地区教师的素质与教学质量。师甚至连教师资格证都没有获得，由于师资力量的(二)三语教师的在职培训严重缺失，学校不得不继续沿用这些有经验但是没

8、对在职的三语教师进行培训，很多是通过学校有资格证书的老教师才得以保障教学的有序进行。来进行的，因此，也称作校本培训，该培训的目的是贵州省黔东南州苗族地区三语教师的重要性与提高三语教师运用语言教学的专业水平以及三语之特殊性不仅制约着贵州省民族教育的发展，同样也间相互转换的运用能力。一般对三语教师进行培训制约着我国民族教育的发展，三语教师总量不足与的主要内容是围绕三语教师的教