阅读原来可以这样快乐——我教《小魔怪要上学》-论文.pdf

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1、阅读原来可以这样快乐——我教《小魔怪要上学》文l梁艺★《小魔怪要卜学》是由法国作家玛丽·阿生:我看到了“小魔怪要上学”几个字。涅丝·高德哈撰文,大卫·派金斯绘图。主生:“小魔怪”也像我们一样要上学。要情节是:小魔怪是食人魔的孩子,可是他师:这就是小魔怪,他就是我们这本故和父母不同,他不吃人,他羡慕人类的小孩事书的主人公。你觉得他是怎样的小魔怪?子有那么多游戏的方法,有那么多玩耍的快生:他很高兴。乐。有一天,他捡到了一本书,决定要去上生:他很爱上学。学,“破译”书中的秘密。从小魔怪』二学这天生:他的牙齿长长的,很可爱。起,一切都改变

2、了。当他学会阅读,念着书卜的故事时,把食人魔爸爸和妈妈都吸引过师:孩子们那你们知道这本书的作者是来了,最后不但小魔怪每天可以吃到香喷喷谁吗?的水果蛋糕,连小魔怪的同学和食人魔爸爸生:法国玛丽·阿涅丝·高德哈写的,妈妈也全都变成好朋友了。这是一本讨论阅法国大卫·派金斯画的,李华英翻译的。读力量的书。阅读甚至能改变食人魔的“饮师:这么小的字都被你们发现了,大家食习惯”,使其由“兽”走向“人”。这本图观察的可真仔细呀!这本书是法国人写的、画书是一篇关于儿童阅读的“寓言”,给一画的,而李华英则是这本书的翻译,是他把年级的孩子进行阅读肩蒙,

3、这样的图画书无这本有趣的书翻译成中国文字让我们小朋友疑是最合适的了。读的。一、认识封面,激发阅读兴趣二、图文结合,享受故事魅力师:快看看书的封面,发现什么了?猜想的快乐:结尾。这样的设计得到了梅教授本人的称赞。没有繁琐的字、词、句、段的分析是其显得我想,梅教授称赞是因为教师读懂了作品,活泼的原因之一,但我们也不认为有语词分这样解读文本以及引导学生思考的内容正是析的课堂就一定是枯燥无趣的课堂。不同体作者所要表现的东西。裁的文章有不同的处理方式,但备课的思路绘本课堂的活跃是建立在目标明确、解则有“平视、俯视”之分,如能用“平视”读精准

4、的基础上的。绘本可以选的教学点多,的思路明确目标,用“俯视”的思路抓准主但教师思考问题是要跳开文本,站在文本之旨,课堂会更精练更有实效。卜_,抓大放小,存精弃全。虽说绘本教学中(责任编辑:付蕾)Il⋯作⋯者■简一介~⋯~:I梁艺,女,北京人,小学高级,北京市黄城根小学。4期一036小学语文总第73—7【]{lL._————师:讲述故事(略)。生:小魔怪喜欢读书,爸爸妈妈也和小魔师:孩子们,你们想想看,小魔怪为什怪读书,他们一起读书,然后就不想吃人了。么会这样呢?生:读书让小魔怪找到了好多朋友,小生:因为小魔怪的爸爸妈妈从来不陪他魔

5、怪就变得很快乐。玩,他一个人觉得孤单极了。师:书真的好神奇哦。生:因为小魔怪一个人呆在家里觉得十分没劲。四、联系生活,体验阅读快乐生:因为小魔怪好讨厌爸爸妈妈吃人。师:故事讲完了,还记得这样几幅面面吗?小魔怪坐在床上开心地看着书、小魔怪坐在沙发上给爸爸妈妈讲故事、小魔怪一家图画的有趣:趴在地毯上看书。多么温馨的画面啊!你们师:讲述故事(略)。家中曾经有过类似的场景吗?谁来说说你平师:小朋友看图画,看看爸爸的表情,时都是怎样读书的?再看看老师和小朋友怎么样,你想说什么?生:我和妈妈在床上舒服地看书。生:爸爸的表情很凶恶,在威胁老师呢

6、。生:我和爸爸坐在沙发上看书。生:听小魔怪的爸爸这么一说,她们吓生:我和姐姐趴在地板上看书。得身子都往后仰了。生:我和小伙伴在公园的草地上看书。生:小朋友们也一个个都吓呆了。师:回家后,把你们阅读的收获与爸爸快乐的收获:妈妈一同分享,你们家人也会像小魔怪家人师:讲述故事(略)一样拥有快乐的。师:现在的小魔怪是怎样的?生:“我们”是一群快乐的小魔怪。生:他和同学们玩得很开心。学生作品展示生:他再也不孤单了,成了一个快乐的张道阳:小魔怪。生:他还是一个善良的小魔怪。师:爸爸妈妈呢?生:爸爸妈妈和小魔怪一起读书。生:不再总是想着吃人了。

7、生:爸爸妈妈也觉得读书很快乐。师:是啊,小魔怪的爸爸妈妈不但从书中学到了许多知识,还学会了和人类友好相处。三、前后联系,感受阅读力量师:以前的小魔怪是怎样的?小魔怪的宋安澜:爸爸妈妈呢?我很喜欢《小魔怪要上学》这本书。小(师带领学生回读前面的画面)魔怪一家以前很不快乐,很孤独,还爱吃人。师:好奇怪哦,是什么有这么神奇的自从小魔怪上学后,小魔怪就爱卜了读书l力量?20l2年第7-8期037一lHJ————在一起读书使他们一家人变得很快乐。小魔己看书了。第二个是我觉得小魔怪不用把全怪一家不吃小孩子了,还和大家做好朋友。世界的小朋友都请

8、来,请自己困家的就可以我也爱读书,我也爱l卜学。了,魔怪爸爸妈妈总不会因为吃饭就去国外我最喜欢第l3页小魔怪的妈妈做出香甜吧。最后是小魔怪给爸爸妈妈读书,爸爸妈美味的苹果派的样子。以前小魔怪的妈妈做妈就会做小魔怪爱吃的食物了,我以后想学习的饭好恶心

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