谈幼儿早期识字阅读-论文.pdf

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1、生!旦箜!塑2：j：Q：!盟教育科研祖国新课改下初中语文教学的体会河北省永年县城南实验中学和翠萍初中语文的教学观念应该是大语文观念，不能机械的一味的灌输知识，要通过多种渠道，不断地增加新鲜元素，教学行为受教育观念支配。语文教育观念是对语文教育诸多问题的看法，其核心是语文课程性质。在正确的教育理论指导下，认识语文课程，工具性、人文性、基础性、实践性、综合性等性质特点，才能充分发挥师生双方在语文课堂教学中的主动性和创造性，强调结论与过程的统一，强调结论与过程的统一，强调认知与情意的统一。再注重培养学生自主学>-j、合作学习、探究学>-j方式

2、，从而促进语文教学工作，提高语文课堂教学的质量和效率，加深对新课程的理解。现就初中语文教师怎样搞好新课改下的中学语文课堂教学谈点体会。圈新课改初中语文一、感悟课程，形成新理念。师作为学生学习的促进的重要任务之一。新课程的特征具有开放性，要求达成语文新旧课程课堂的最大区别在于：旧课程课堂是以知识传授为重点，教学生知识与能力、过程与方法及情感、态度、价值观三维目标。师要将语文基础知识与基本技能进行分解，学生通过倾听、练习和背诵，再现3．要有充分的读。老师传授的知识，以应付大大小小考试。而新程课堂则是以学生的发展为中心，读的形式很多，有朗读、

3、默读、诵读等，这些都是阅读的重要方法。它们引导学生发现问题、解决问题，参与学生开放式的探究，让学生真正掌握终身在帮助学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验等方面起到了有用的学习，研究问题的方法和步骤。那么，什么样的初中语文课程才符合“语非常重要的作用。语文课程标准强调在教学中要重视培养学生良好的语感和整文新课程标准”的要求，能在实际的语文教学得以落实并达到预期的目标呢?体把握的能力。笔者认为学生充分地读是达到这一目的的最有效的方法之一。1．课堂教学要全面提高学生的语文素质。通过各种形式的读配合使用，使学生在读中加深理解和体验

4、。有所感悟和思考，全面提高学生的语文素养是“中学语文新课程标准”的一个基本理念。这从而受到情感的熏陶，获得思想的启迪，享受审美的乐趣。一理念要求在课堂教学中，即要注意学生丰富语言的积累、良好的语感和整体4．要有自由的表达。把握能力的培养，以及识字、写字、阅读、写作、口语交际等各种技能的训练，“中学语文新课程标准”指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进同时也要重视提高学生的品德修养和审美情趣。行，学生是语文学习的主人。因此课堂不是老师单一表演的舞台，也不是学生2．课堂要有开放意识。被动静听的场所。在课堂中师生应有充分的交流，学生应有自

5、由表达的权利和只有开放的中学语文课堂才是有活力的中学语文课堂，才能学生开阔视机会。野，提高学习效率。5．改变课堂结构，化教师的讲授为学生学习的活动。3．语文课堂要重视学生良好方式的形成。新课程理念认为，课堂是经验。课程是人类已有经验和教师、学生个人生新的课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式。这就要在语文课堂活经验的结合。因而新课标强调，教学是教师与学生间、学生与学生问的交流、中教学内容的确定，教学方法的选择，评价的方式的设计。都应有助予这种学互动的过程，在交流互动中生成新的知识，求得新的发展。习方式的形成。6．要有客观的评价。4．

6、课堂要尽可能地为学生提供语文实践的机会，以培养学生的语文实践在“中学语文新课程标准”中，评价的地位越来越高，评价的方法越来越能力。活，评价的作用也越来越大。在中学课堂教学中教师要注意对学生学习的反馈语文课程标准指出：语文是实践性很强的课程，应通过语文实践培养语文评价。通过课堂评价，可以起到如下三个方面的作用：使学生明确自己在学习实践能力。中的优缺点；发挥教师在课堂中的引导作用；激励学生进一步学习。只要教师二、加强新课程课程教学探究，驾驭新课程标准下的新课堂。的评价是客观合理的，而且兰时体现了一种师爱、一种民主的话，即使是指出1．要有民主

7、的氛围。学生的缺点的评价，学生也是会乐意接受的，并且更能激发学生进一步学啊民主和谐的课堂教学氛围是培养学生主动探究、勇于创新精神的基本前7．要热烈的讨论。提。在课堂中，教师必须采取民主、宽容、理解的态度，支持学生发表不同意讨论教学是新课程倡导的参与式教学的一种重要方式，体现了新课程中见，鼓励学生积极探究。师生不但在人格地位上是平等的，而且在心理、情感“自主一一探究一一合作”学习的理念。在语文课堂中凡是可以由学生讨论解等方面也是平等的。决的问题尽可以放手让学生自己去解决，千万不要担心“浪费”了时问，完不如果教师能带着这样一种认识走进课堂，

8、那这样的课堂才真正属于师生双成教学任务。方的，学生的主体地位才能得以确保，学生的学习兴趣必然得以激发，学生的综上所述，语文新课程注重情感态度与价值观培养，构建和应用语文知识创造潜能才会得到最大限度的开发。的