小学科学――浮力.ppt

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1、浮力4说教材1235说学情说目标说教学过程说教学反思说课流程说教材说学情说目标说教学过程说活动反思第一单元第五课科教版小学五年级下册测量浮力的大小认识浮力说教材说学情说目标说教学过程说活动反思知识储备前四课已对物体在水中浮沉现象有基础的认识。心理水平有强烈的求知意识。实践能力具备一定的实验操作能力。学生情况分析说教材说学情说目标说教学过程说活动反思双击添加标题文字教学方法问答法实验法小组合作法说教材说学情说目标说教学过程说活动反思知识目标能力目标情感、态度、价值观目标通过对浮力的学习，培养学生观察能力。通过实验与实践体验，培养学生动手能力和分析数据的

2、能力。通过对浮力的学习与实验测量，培养学生的科学探究精神。通过本课的学习，认识到在水中的物体都会受到浮力的作用，通过实验测量出物体在水中受到的浮力的大小。说教材说学情说目标说教学过程说活动反思理解下沉的物体在水中也收到浮力，通过物体下沉的排水量分析物体下沉过程中浮力的变化。教学难点认识浮力的存在，通过实验测量不同物体在水中所收到的浮力。教学重点说教材说学情说目标说教学过程说活动反思说教材说学情说目标说教学过程说活动反思课堂活动2．学习新知（25分钟）1．导入新课（5分钟）3．巩固新知（10分钟）4．课堂延伸（2分钟）5.梳理知识（3分钟）说教材说学情

3、说目标说教学过程说活动反思1．导入新课情境创设说教材说学情说目标说教学过程说活动反思讲故事曹冲称象的故事引出曹冲利用水中的浮力称象。提问：什么是浮力？说教材说学情说目标说教学过程说活动反思2．学习新知说教材说学情说目标说教学过程说活动反思1）感受浮力把泡沫块放入装有水的烧杯中，观察泡沫块在水中的位置，用手指轻轻地慢慢地往下压，感受水通过泡沫块传来的阻碍。说教材说学情说目标说教学过程说活动反思2．学习新知说教材说学情说目标说教学过程说活动反思2）测量浮力的大小学生思考怎样测量浮力大小开展小组实验（给每个实验小组提供滑轮、水槽、测力计、量筒、细线等实验器

4、材）说教材说学情说目标说教学过程说活动反思2．学习新知说教材说学情说目标说教学过程说活动反思如图所示，进行实验并记录测力计读数。说教材说学情说目标说教学过程说活动反思2．学习新知说教材说学情说目标说教学过程说活动反思计算浮力大小根据图示，列式计算浮力：浮力=重力+拉力说教材说学情说目标说教学过程说活动反思小组实验3.巩固新知说教材说学情说目标说教学过程说活动反思小组测量小木块在水中受到浮力的大小，并记录。（探讨小木块入水过程中排水量的变化）说教材说学情说目标说教学过程说活动反思4．课堂延伸说教材说学情说目标说教学过程说活动反思课下测量大小不一的泡沫块

5、在水中受到的浮力的大小，并进行对比。说教材说学情说目标说教学过程说活动反思5．梳理知识说教材说学情说目标说教学过程说活动反思物体浸入水中部分越多，物体受到的浮力越大；当物体完全浸入水中后，浮力大小不再改变。说教材说学情说目标说教学过程说活动反思6．板书设计说教材说学情说目标说教学过程说活动反思浮力浮力：水阻止物体下沉的力是浮力浮力的计算：浮力=重力+拉力支持学生提出质疑，树立学生的科学探究意识。通过小组合作提高学生的合作意识和自主探索意识。实验验证，培养学生动手能力和用实践检验真理的科学精神。说教材说学情说目标说教学过程说活动反思谢谢聆听