教师公开招-心理学摘记.doc

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1、心理学是一门研究人的心理现象发生、发展规律的科学。心理现象又称为心理活动，简称心理。人的心理是心理过程和个性心理的总称。心理过程：认识活动和意向活动两大部分所组成个性心理：1、个性倾向性：是指在一定的社会历史条件下形成的个体意识倾向。（需要、动机、兴趣、信念、世界观等）2、个性心理特征：是指能力、气质和性格等方面的特征和差异。心理学的研究原则：1、客观性原则2、发展性原则3、教育性原则4、系统性原则心理学的研究方法：1、观察法2、实验法3、调查法（谈话法、问卷法、作品分析法、心理测验法）1879年，德国的冯特在莱

2、比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。构造主义学派：构造主义心理学派是由冯特的学生钦钦纳于内容心理学派形成近20年后在美国建立的，是19世纪末心理学成为一门独立的实验科学以后出现于欧美的第一个心理学派。构造心理学的主要代表是冯特和钦钦纳。认为心理学的研究对象是意识经验，主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容或构造，并找出意识的组成部分已经它们如何联结成各种复杂心理过程的规律。构造主义心理学派强调心理学的基本任务是理解正常成人的一般心理规律，不重视心理学的应用，不关心个别差异、教育心理

3、、儿童心理等心理学领域，以及其他不可能通过内省法研究的行为问题。机能主义学派：机能主义心理学派是19世纪末20世纪初出现于美国的心理学派。这个学派受达尔文进化论的影响和詹姆斯实用主义思想的推动，主张心理学的研究对象是具体适应性的心理活动，强调意识活动在人类的需要与环境之间起重要的中介作用。美国机能主义心理学的先驱是詹姆斯。机能主义心理学作为一个自觉的学派创始于杜威。其他的重要代表人物有安吉尔和卡尔。行为主义学派：旧行为主义的代表人物以华生为首，新行为主义的主要代表人物为斯金纳等。行为主义心理学派认为心理学不应该研

4、究意识，只应该研究行为，把行为与意识完全对立起来，在研究方法上，行为主义主张采用客观的实验方法，而不使用内省法。格式塔学派：格式塔心理学派于20世纪初产生于德国，其代表人物有维特海默、考夫卡和苛勒。1912年维特海默发表了论文《似动现象实验研究》，标志着这一学派的兴起。格式塔心理学派强调整体的观点，重视各部分之间的综合。它强调经验和行为的整体性，反对美国构造主义心理学的元素主义，也反对行为主义的“刺激——反应”公式，认为整体不等于部分之和，意识、经验不等于感觉和情感等元素的集合，行为也不等于反射弧的集合。精神分析

5、学派：强调人的本能的、情欲的、自然性的一面，它首次阐述了无意识的作用，肯定了非理性因素在行为中的作用，开辟了潜意识研究的新领域；它重视人格的研究，重视心理应用。精神分析学派认为，人内心的生物方面的冲动、情欲等原始本能的东西，是人的个体复杂生存活动和传宗接代的种族生存的主导驱动力。人的心理分为两部分，意识和潜意识（无意识）人本主义学派：美国心理学家马斯洛创立，现代的代表人物是罗杰斯。人本主义反对将人的心理低俗化、动物化的倾向。认知学派：奠基者美国的奈瑟和西蒙。1967年奈瑟《认知心理学》一书的出版，标志着认知心理学

6、成为一个独立的流派。强调意识（理性）在行为上的重要作用，强调人的主动性，重视各心理过程的联系、制约，尤其是认知心理学的研究成果对计算机科学的发展有较大贡献。语言功能主要定位在左半球，主要负责言语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理。右半球则主要负责知觉物体的空间关系、感知情绪、欣赏音乐和艺术。人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射。反射是神经系统最基本的活动方式。构成从刺激到反应最简单的连接关系称之为反射弧。非条件反射又叫无条件反射、生来的反射或种族反射，也称作本能。条件反射也叫做获得

7、的反射或个体反射。巴甫洛夫晚年提出了两种信号系统学说。他把用具体事物作为条件刺激所建立的各种各样的条件反射叫做第一信号系统，把用语词作为条件刺激物所建立的各种各样的条件反射叫做第二信号系统。如梅子放在嘴里会流口水，这主要是非条件反射；吃过梅子的人，只要看到梅子的形状也会流口水，望梅止渴，这主要是第一信号系统的活动；掌握了语言的人，不仅看到梅子的形状，就是在讲梅子一词时，也会流口水，谈梅生津，这主要是第二信号系统的活动。高级神经活动的基本过程就是兴奋过程和抑制过程，有机体的一切反射活动都是由这两种神经过程的相互关系

8、决定的。高级神经活动的基本规律1、兴奋和抑制的扩散与集中。刺激物所引起的神经过程的强度是决定兴奋和抑制的扩散和集中的重要条件，当兴奋和抑制的强度过大或过小时，易于扩散；当它们的强度适中时，就容易集中。2、兴奋和抑制的相互诱导。认知过程的最初阶段就是感觉和知觉。感觉是直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性在人脑中的反映。知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的各种不同属性、各