高中化学必修一第二章教案.doc

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1、第二章化学物质及其变化第一节物质的分类三维目标1.知识与技能（1）复习初中所学基本概念，在了解纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐等概念的基础上，能够从物质的组成与物质性质角度对物质进行分类；（2）了解常见物质及变化的分类方法，能够用不同的方法对化学物质及其变化进行分类。2.过程与方法（1）用分析归纳法认识“交叉分类法”和“树状分类法”；（2）实践活动对分类法进行运用。3.情感态度与价值观通过对分类法运用的实践活动，体验科学方法在科学研究中的价值。教学重点：常见化学物质及其变化的分类方法。教学难点：常

2、见化学物质及其变化的分类方法。教学过程：【导入】超市里有琳琅满目的商品，为什么你能迅速找到你需要的物品？图书馆里有五花八门的书为什么你能很快找到你需要的书？【思考】请想想，没有分类的世界的模样？请你列举几个生活中应用分类的例子。对物质进行分类的目的和意义：能够提高人们工作、学习的效率，使人们更快更便捷的达到目的。一、简单分类法及其应用(一)分类的定义及其目的1.定义：分类是把某些特征相似的物体归类到一起的方法。2.目的：使知识系统化，便于发现规律，从而方便查找及应用。(二)分类法分类要有一定的标准,标准不同,分类

3、不同1.交叉分类法：是一种对物质以不同的标准进行分类的方法。Na2CO3钠盐Na2SO4钾盐K2SO4K2CO3碳酸盐硫酸盐例1：H2SO4H2SO3二元酸一元酸HNO3无氧酸HCl含氧酸【练习】2.树状分类法：对同类事物进行再分例2：单质氧化物纯净物酸物质化合物碱混合物盐注意：在此可补充讲酸、碱、盐及氧化物的概念。（为讲离子反应做铺垫。）【练习】按照物质的组成和性质,对下列物质进行分类,作出树状分类图.O2、Cu、H2SO4、Ba(OH)2、KNO3、CO2、空气、含镁60%的MgO【课堂小结】分类法是一种简单

4、易行、行之有效的科学方法，分类要有一定的标准,标准不同,分类不同。有两种分类方法：交叉分类法和树状分类法。【随堂检测】1.请写出下列有关反应的化学反应方程式，并指出属于哪一种基本反应类型。(1)铁在氧气中燃烧(2)铁跟稀盐酸反应(3)碳酸钙在高温的条件下煅烧(4)盐酸与氢氧化钙的反应2．对若干物质分类，下列说法错误的是（）A、可能有多种标准B、一定只有一种标准C、可能用交叉分类法进行分类D、可能用树状分类法进行分类3.某物质中只含有一种元素，则此物质（）A、一定是单质B、一定是纯净物C、一定是混合物D、可能是混合

5、物4.下列每组中都有一种物质与其他物质在分类上不同，试找出这种物质并说明理由。①NaClKClKClO3BaCl2②CaOMgOK2ONa2CO3③Cl2H2I2Fe④H3PO4HNO3HClH2SO4⑤空气N2H2OCuSO4·H2O⑥CuAuPtNa5.下列关于Na2CO3的分类叙述错误的是：（）A、Na2CO3俗称纯碱，故它属于碱类B、Na2CO3属于钠盐C、Na2CO3属于碳酸盐D、Na2CO3属于含氧酸盐第一节物质的分类三维目标1.知识与技能(1)分散系的含义及分类；(2)胶体的特征及其应用。2.过程与

6、方法实验法认识胶体的性质。3.情感态度与价值观通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感，培养学生积极参与交流、讨论的学习习惯以及严谨求实、勇于探索的科学态度。教学重点：胶体的概念及其性质教学难点：胶体的概念及其性质教学过程：阅读P25—P26有关内容，并思考：1、什么是分散系？有哪几部分组成？2、分散系可以如何分类？分类的依据是什么？3、悬浊液、乳浊液、溶液这三种分散系的本质区别是什么？二、分散系及其分类1、分散系：把一种(或多种)物质分散在另一种(或多种)物质中所得到的体系。分散质：被分散的物质。分散剂：起容纳分散

7、质作用的物质。2、分类(1)根据分散剂和分散质的状态分：(2)分散剂是液体时，按照分散质粒子的大小来分：溶液分散系胶体悬浊液（固+水）浊液乳浊液（油+水）3、胶体(1)定义：分散质粒子的直径在1~100nm之间的分散系。(2)本质特征：分散质粒子的直径在1~100nm之间。(3)胶体的分类：按分散剂的状态不同，可分为：气溶胶：烟、云、雾等。胶体液溶胶：Fe(OH)3胶体、淀粉胶体等。固溶胶：有色玻璃等。常见的胶体有：淀粉溶液、豆浆、牛奶、果冻、血液、烟、云、雾、墨汁、碳素墨水、肥皂水、Al(OH)3胶体、Fe(O

8、H)3胶体等。(4)氢氧化铁胶体的制备①点燃酒精灯，将25mL蒸馏水水加热至沸腾②向沸水中逐滴加入5-6滴饱和FeCl3溶液，继续煮沸至溶液呈红褐色，立即停止加热，胶体制成。FeCl3+3H2O（沸水）==Fe(OH)3(胶体)+3HCl(5)胶体的性质:丁达尔效应：当一束强光通过胶体时，胶体粒子对光线产生散射作用，从与光线垂直的方向可以看到有一条光亮的通路。丁达尔效应：