2016秋学期高一通用技术备课组计划

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2、“技术与设计1”和“技术与设计2”内容进行应用、综合和拓展二、学情分析2016秋学期高一通用技术备课组计划2016秋学期高一通用技术备组计划一、教材分析本学期高一学习的是苏教版通用技术必修“技术与设计1”程、高二段学考学生已经进复习的必修1和必修2的程,而选学生在10月份开始上《电子控制技术》的,高三学生已经开始上《电子控制技术》的。《电子控制技术》共五内容，本书模块由传感器、数字电路、电磁继电器和电子控制系统及其应用四个主题组成。前面三个主题分别阐述电子控制系统的三个组成部分，突出的是各个部分本身的作用。

3、第四个主题是将前面三个主题组合成一个控制系统，并通过应用性设计，对必修“技术与设计1”和“技术与设计2”内容进行应用、综合和拓展二、学情分析2016秋学期高一通用技术备课组计划2016秋学期高一通用技术备组计划一、教材分析本学期高一学习的是苏教版通用技术必修“技术与设计1”程、高二段学考学生已经进复习的必修1和必修2的程,而选学生在10月份开始上《电子控制技术》的,高三学生已经开始上《电子控制技术》的。《电子控制技术》共五内容，本书模块由传感器、数字电路、电磁继电器和电子控制系统及其应用四个主题组成。前面三

4、个主题分别阐述电子控制系统的三个组成部分，突出的是各个部分本身的作用。第四个主题是将前面三个主题组合成一个控制系统，并通过应用性设计，对必修“技术与设计1”和“技术与设计2”内容进行应用、综合和拓展二、学情分析2016秋学期高一通用技术备课组计划2016秋学期高一通用技术备组计划一、教材分析本学期高一学习的是苏教版通用技术必修“技术与设计1”程、高二段学考学生已经进复习的必修1和必修2的程,而选学生在10月份开始上《电子控制技术》的,高三学生已经开始上《电子控制技术》的。《电子控制技术》共五内容，本书模块由

5、传感器、数字电路、电磁继电器和电子控制系统及其应用四个主题组成。前面三个主题分别阐述电子控制系统的三个组成部分，突出的是各个部分本身的作用。第四个主题是将前面三个主题组合成一个控制系统，并通过应用性设计，对必修“技术与设计1”和“技术与设计2”内容进行应用、综合和拓展二、学情分析2016秋学期高一通用技术备课组计划2016秋学期高一通用技术备组计划一、教材分析本学期高一学习的是苏教版通用技术必修“技术与设计1”程、高二段学考学生已经进复习的必修1和必修2的程,而选学生在10月份开始上《电子控制技术》的,高三

6、学生已经开始上《电子控制技术》的。《电子控制技术》共五内容，本书模块由传感器、数字电路、电磁继电器和电子控制系统及其应用四个主题组成。前面三个主题分别阐述电子控制系统的三个组成部分，突出的是各个部分本身的作用。第四个主题是将前面三个主题组合成一个控制系统，并通过应用性设计，对必修“技术与设计1”和“技术与设计2”内容进行应用、综合和拓展二、学情分析2016秋学期高一通用技术备课组计划2016秋学期高一通用技术备组计划一、教材分析本学期高一学习的是苏教版通用技术必修“技术与设计1”程、高二段学考学生已经进复习

7、的必修1和必修2的程,而选学生在10月份开始上《电子控制技术》的,高三学生已经开始上《电子控制技术》的。《电子控制技术》共五内容，本书模块由传感器、数字电路、电磁继电器和电子控制系统及其应用四个主题组成。前面三个主题分别阐述电子控制系统的三个组成部分，突出的是各个部分本身的作用。第四个主题是将前面三个主题组合成一个控制系统，并通过应用性设计，对必修“技术与设计1”和“技术与设计2”内容进行应用、综合和拓展二、学情分析高一学生刚从初中升入高中，生活习惯、学习方式需要慢慢改变，而高二学生进入了一年的学习，要面临

8、学考的压力；高三的学生正在学习《电子控制技术》要面临选考的压力。每个段分重点班和普通班，学生的接受能力差别非常大。通用技术科目注重实践操作，而现在学生普遍动手能力偏弱。三、教学目标1、高一段完成必修“技术与设计1”程的教学任务2、高二段学考班级在10月份学考之前完成对必修1和必修2的复习教学任务3、高二段选考班级完成《电子控制技术》教学任务。4、高三段努力在10月份之前完成《电子控制技术》教学任务。四、提高质量措