成考专升本英语语法复习资料.doc

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1、成考专升本英语语法复习资料第一部分:语气的定义和种类    1语气(mood)    语气是动词的一种形式,表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。    2语气的种类    ⑴、陈述语气:表示动作或状态是现实的、确定的或符合事实的,用于陈述句、疑问句和某些感叹句。如:    ①Therearetwosidestoeveryquestion.每个问题都有两个方面。    ②Wereyoubusyalldayyesterday?昨天一整天你都很忙吗?    ③Howgoodateachersheis!她是多好的一位老师啊!    ⑵、祈使语气:表

2、示说话人对对方的请求或命令。如:    ①Neverbelateagain!再也不要迟到了。    ②Don‘tforgettoturnoffthelight.别忘了关灯。    ⑶、虚拟语气:表示动作或状态不是客观存在的事实,而是说话人的主观愿望、假设或推测等。如:    ①IfIwereabird,Icouldflyintheair.如果我是一只小鸟,我就能在空中飞行。    ②IwishIcouldpasstheexamination.我希望我能通过考试。    ③Mayyousucceed!祝您成功!  虚拟语气在语法里算得上是个难点。

3、让我们就从最简单的开始吧。第二部分:简单句中的虚拟语气    一、情态动词的过去式用于现在时态时,表示说话人的谦虚、客气、有礼貌、或委婉的语气,常用于日常会话中。    如:  ⑴、Wouldyoubekindenoughtoshowmethewaytothepostoffice?请你告诉我去邮局的路好吗?    ⑵、Itwouldbebetterforyounottostayuptoolate.你最好别熬夜到很晚。    二、表祝愿。    1、常用“may+动词原形”表示祝愿,但愿,此时may须置于句首(多用于正式文体中)。    ⑴、Ma

4、ygoodluckbeyours!祝你好运!    ⑵、Mayyoubehappy!祝你快乐!    ⑶、Mayyoudoevenbetter!祝你取得更大成就!    ⑷、Mayyouhaveagoodtime.祝愿你玩的痛快。    ⑸、Maythefriendshipbetweenuslastlong.祝愿我们的友情天长地久。    ⑹、Mayyoubehappy.(注意那个be)祝你幸福。  2、用动词原形。例如:    (1)、Longlivethepeople!人民万岁!    (2)、“Godblessyou,”saidthepr

5、iest.牧师说:“愿上帝保佑你!”    (3)、Haveagoodjourney!祝愿你旅途愉快!  三、表示强烈愿望。(该类型虚拟语气谓语仅用动词原形,第三人称单数也不加“s”)    (1)、Godsaveme.    (2)、Heavenhelpus.    四、表命令    1.命令虚拟语气只能用在第二人称(you),而且通常省略主语(也就是you)。    2.句子尾通常加上感叹号:!    3.虚拟语气动词用一般现在时态(SimplePresent),如:work,be,go    4.否定形式的命令语气,可用助动词do,加上n

6、ot.    (1)、Work!  (2)、Workharder!    (3)、Bemorealert!(虚拟语气动词Be)    (4)、Yougoout!    (5)、Donotworksohard.(donot表示否定的虚拟语气)    (6)、Don'tbeafraid.(口语中常用don't代替donot)成考专升本英语模拟试题Ⅰ.Phonetics(10points)Directions:Ineachofthefollowinggroupsofwords,therearefourunderlinedlettercombinati

7、onsmarkedA,B,CandD.Comparetheunderlinedpartsandidentifytheonethatisdifferentfromtheothersinpronunciation.MarkyouranswerbyblackeningthecorrespondingletterontheAnswerSheet.    1.A.clubB.tombC.combD.climb    2.A.foodB.coolC.schoolD.flood    3.A.townB.howC.downD.snow    4.A.each

8、B.peachC.breakD.deal    5.A.hearB.fearC.dearD.wear    6.A.receiveB.friendC.

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