2015年度市政公用工程继续教育作业.doc

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1、2015年度市政公用工程（主项）继续教育作业（1）、高大模板工程专项施工方案主要内容应包括哪些内容？答：（一）工程概况：危险性较大的分部分项工程概况、施工平面布置、施工要求和技术保证条件。　　（二）编制依据：相关法律、法规、规范性文件、标准、规范及图纸（国标图集）、施工组织设计等。　　（三）施工计划：包括施工进度计划、材料与设备计划。　　（四）施工工艺技术：技术参数、工艺流程、施工方法、检查验收等。　　（五）施工安全保证措施：组织保障、技术措施、应急预案、监测监控等。　　（六）劳动力计划：专职安全生产管理人员、特种作业人员等。　　（七）计算书及相关

2、图纸。（2）、试从功能、施工、作用机理、直径、间距四个方面分析砂桩与砂井区别？答：1、功能区别：桩本身是承受荷载的而砂井本身增加的地基承载力一般不计，仅用来排水固结土基。2、施工区别：砂桩直径较大，成孔后直接灌砂振动密实，成桩后就能发挥承载作用。 砂井直径较小（70左右），所以成孔后，要用编制袋等盛砂入孔。之后一般要堆载预压，砂井就起排水管的作用，不需振实，能保持自然状态就可。3、作用机理不同：砂桩——挤密作用，复合桩基；砂井——排水作用，竖向排水通道4、直径、间距不同：砂桩比砂井直径大，间距小。（3）、简述碾压不好将直接导致沥青路面早期病害的产生

3、，主要体现在哪些方面？1.裂缝2、车辙3、沥青路面的松散4、沥青路面的水损害5、沥青路面的冻胀和翻浆，沥青路面产生冻胀和翻浆主要是在冻融时期，因为水的侵入和路基土的水稳定性能差，由于冰冻的作用，路基上层积聚的水分冻结后引起路面胀起并开裂。道路翻浆是水、土质、温度、路面和行车荷载五个主要因素综合作用的结果。其中水、土、温度构成翻浆的三个自然因素，缺少任何一个因素都不可能形成翻浆。6、沥青路面的沉陷，沉陷是路面变形中最普遍的一种，特点是面积大，涉及的结构层次深，主要出现在挖方段和填挖交界处。其产生的主要原因是：(1)土质路堑排水不畅，路床下部路基过湿润

4、而产生不均匀沉降，引起路面局部下沉；(2)路面强度不能适应日益增长的交通量，易发生疲劳破坏：(3)路基或基层强度不足或填挖路基强度不一致，在车辆荷载作用下，路基或基层结构遭破坏而引起沉陷；(4)桥头路面沉降不均匀而引起沉陷并与桥面发生错位。参加二级（市政）建造师继续教育的目的在于更新知识、提高素质，增强建设项目管理能力，从而提高市政工程质量与效益。通过本次学习，进一步掌握工程建设有关法律法规、标准规范、增强职业道德和诚信守法的意识，熟悉工程建设项目管理的新方法、新技术，进一步提高了职业道德、技术与技能，从而提高建设项目的管理能力与水平，实践以人为本

5、的理念，走低碳、绿色的发展之路，促进社会的可持续的发展。本次二级（市政）建造师继续教育的培训内容包括沥青混凝土路面施工与管理、市政桥梁工程质量检查、软土地基处理的常用施工方法、浅埋偏压软弱围岩隧道及施工技术、高大模板桥梁支架施工技术管理、市政工程安全检查要点、省市政工程施工质量控制资料检查实务。对于我们长期处于生产一线的管理人员来说难抽出大量时间进行系统的学习，因此本人主要从以下几方面总结学习；（1）熟悉教材的目录，框架式的掌握教材所涉及到的内容，根据以往对知识的掌握程度来确定重点、难点。（2）特别是新标准、规范、新技术、新方法和新的法规要作为重点

6、学习。（3）认真参加学习、认真听讲、利用业余时间加强学习、做好笔记。通过本次的继续教育学习，受益匪浅，本人着重从以下几个方面谈谈心得：1、安全生产是第一要素。安全生产关系到企业的生存与发展，关系到广大从业人员的生命安全，必须坚持“安全第一、预防为主，综合治理”的方针，牢固树立安全第一的思想，时刻提高安全生产意识。作为项目经理，是所负责工程项目的安全生产第一责任人，对安全生产负全面责任。加强自身对国家、地方安全生产发了、法规学习。建立落实安全生产责任，加强安全生产培训和现场施工安全的防护。在项目实施过程中必须保证各项安全管理制度落实、建立和完善施工安

7、全事故的应急救援机制。特别是对隧道施工及高大模板桥梁支架施工，认真执行项目经理带班生产制度，全面掌握安全生产状况，加强检查、及时消除安全隐患。2、不段提高建造师执业能力与加强自身执业道德建设。当今社会新技术、新工艺与方法不段涌现，我们必须加强学习，不断更新知识，提高自身执业能力。只有具备了以人为本的理念，掌握绿色技术、应用绿色技术、才能促进社会的可持续发展。当今我过社会执业道德方面存在的问题相当严重。执业人员为了个人利益，为本职业道德的现象频有出现，施工单位围标、串标、低价抢标，中标后偷工减料、违规建设，以牺牲工程质量和安全为代价赚取利润，以致工程

8、事故时有发生。因此加强职业道德建设，提高建造师的责任心,是提高企业竞争力的必要措施，是促进企业和谐发展的迫切要求。3、铭记