2015年贵州省贵阳市中考适应性化学试卷.doc

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1、2015年贵州省贵阳市中考适应性化学试卷一、化学选择题（本题包括6个小题，每题只有一个选项符合题意，每小题2分，共12分）1．下列做法与贵阳生态文明城市的建设不相符的是（）A.多种树，净化我们的空气B.节约用水，保护我们的水资源C.多用塑料袋，方便我们的生活D.开发新能源，合理利用我们的自然资源2．下列图示实验操作中，正确的是（　　）3．认识燃烧原理可以利用和控制燃烧．下列说法正确的是（）A.可燃物与氧气接触即可燃烧B.化学反应中只有燃烧反应才会放出热量C.用嘴吹灭燃着的蜡烛，是因为降低了蜡烛的着

2、火点D.煤气炉火焰呈黄色、锅底出现黑色时，需要调节炉具的进风口4．下列涉及化学学科观念的说法正确的是（）A.根据微粒观：水是由氢原子和氧原子构成的B.根据转化观：锌和硫酸锌可相互转化C.根据结构观：钠离子和氧离子最外层电子数相同，化学性质相同D.根据守恒观：12g碳与12g氧气充分反应，生成24g二氧化碳5．为确认氢氧化钠溶液与稀盐酸反应时滴加的盐酸是否过量，取少量反应后的溶液于试管中，所用的试剂及判断的方法不合理的是（　　）实验方案使用的方法或试剂判断的方法ApH试纸如果pH＜7，表明盐酸已经过

3、量B碳酸钠粉末如果有气泡产生，表明盐酸已经过量C硝酸银溶液如果有白色沉淀产生，表明盐酸已经过量D紫色石蕊溶液如果溶液变成红色，表明盐酸已经过量6．向盛有某溶液的烧杯中逐滴加入X溶液至过量（图1），生成沉淀或气体的质量（纵坐标）与加入X溶液的质量（横坐标）关系不符合图2的是（　　）烧杯中的物质X溶液A稀硫酸和稀盐酸氯化钡溶液B稀硫酸和硫酸铜溶液氢氧化钠溶液C澄清石灰水碳酸钠溶液D碳酸氢钠溶液稀盐酸A.AB.BC.CD.D二、化学非选择题（本题包括8个小题，共48分）7．（6分）化学使世界变得更加绚丽

4、多彩．（1）节日里鞭炮声声、五彩缤纷的焰火是化学的杰作．点燃鞭炮火药爆炸是变化（填“物理”或“化学”）；焰火中的黄光是硝酸钠的缘故，绿光是氯化钡的作用，写出硝酸钠、氯化钡其中一种物质的化学式：。（2）生活中自来水管由“铸铁管→镀锌钢管→铜管→聚乙烯管”的变迁，让我们感受了化学材料发展对社会进步的重要作用．上述材料涉及的金属至少有种，涉及的材料类型有：。（3）相信有一天化学可以把CO2中的C、H2O中的H、O2中的O直接用来制造葡萄糖，这样困扰当今世界的许多问题将迎刃而解．以这种方式制造葡萄糖，是根

5、据化学变化中的基本观念思考的．葡萄糖（C6H12O6）在人体内缓慢氧化转变成二氧化碳和水而提供营养和能量，写出反应的化学方程式：8．（6分）没有空气就没有生命，空气中氧气支持我们呼吸．氧气是一种较活泼的气体．在实验室利用不同类别的物质设计实验证明氧气的活泼性．完成下表内容．实验所用物质及现象反应的化学方程式实验1实验2实验39．（6分）化学是在分子、原子层次上研究物质的变化，故化学学习中我们应该建立起宏观与微观的联系．根据如图所示的微观示意图回答下列问题．（1）如图所示的三幅图中表示纯净物的是（填

6、序号）．（2）若用如图表示氢气燃烧的微观变化过程，反应前后三幅图的正确顺序应是，该反应的化学方程式是，该反应的基本反应类型属于反应．（3）氢气是最清洁的能源，为了使氢气充分燃烧提高燃料的利用率，在反应物中应增加的微粒是（填序号）．A．B．C．（4）若将如图所示的微观示意图顺序进行调整，还可以表示的化学反应的方程式为：10．（5分）如图甲是A、B两种固体物质的溶解度曲线．（1）如图甲中，物质溶液在M、N、P三点对应温度时为饱和溶液的是．若要将图中溶液从M状态变为P状态，设计简单而准确的实验．（2）在

7、t1℃时，各取A、B物质60g分别加入到两个盛有100g水的烧杯中，充分搅拌得到A溶液和B溶液，然后分别放入盛有同样冰块的大烧杯中（如图乙），一段时间后，观察到的现象是；此时B溶液的溶质质量分数为；若将其稀释为20%的溶液，需要加水的质量为．11．（12分）如图所示是实验室常见的装置（a、c为止水夹，b为分液漏斗活塞），利用该装置与其它装置组合，完成以下实验．（1）制取气体．若分别用来制取O2、CO2，请完成下表内容．制取气体[来源:学优高考网装置中应加入的试剂[来源:学广口瓶中发生反应的化学方程

8、式分液漏斗广口瓶O2MnO2CO2CaCO3（2）分离混合气体及验证物质间的反应．甲同学用该装置分离CO、CO2的混合气体，需要用到的试剂有　　　　　　，其操作是　　　　　　．乙同学认为甲分离混合气体的实验，同时也验证了二氧化碳能与氢氧化钠反应，相关的实验现象是　　　　　　，其反应的化学方程式为　　　　　　．丙同学按甲的方法操作，但分离得到的二氧化碳的质量较原混合物中二氧化碳的质量偏小，可能的原因是　　　　　　．12．（10分）某化学兴趣小组准备探究金属铁的化学性质，请你参与．探究