人教版,九年级,物理 第十四章压强和浮力复习课件.ppt

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1、压强与浮力回顾基础——压力和压强知识结构回顾基础——压力作出物体对支持面的压力示意图回顾基础——固体压强一块砖分别平放、侧放、竖放在地面上，对地面压强最小的放置方法是（　　）A．平放　　　B．侧放　　　C．竖放　　　D．无法判断下列事例中，属于减小受力面积，增大压强的是（　　）A．铁路的钢轨不直接铺在路基上，而铺在枕木上B．书包带宽的比窄的背在身上舒服C．把菜刀口磨得很薄，刀就容易切进菜里去D．在泥地上垫上一块大木板，便于人行走回顾基础——液体压强如图所示，a图底部的橡皮膜向外凸起，则说明____________________，b图侧壁

2、的橡皮膜向外凸起，说明的物理问题是__________________。如图所示，可以说明的物理问题是：（1）___________________。（2）____________________________。下列设备不属于连通器的是：（　　）A．船闸　　　　　　B．锅炉水位计C．水塔的供水系　　D．自来水笔回顾基础——大气压强如图所示，将一试管中装满水，再将一支较细的试管插入并倒置，使试管口朝下，空试管不向下掉，反而上升，这是________把小试管推上去的。在一个标准大气压下做托里拆利实验时，当玻璃管中的水银柱稳定后，在管顶穿一小

3、孔，那么管内的水银将（　　）A．往上喷出　　　　　　　　B．稍微降下一些C．降低到和管外水银面相平　D．保持原来的高度不变托里拆利实验时，下面哪种情况对管内水银柱的竖直高度有影响（　　）A．玻璃管的粗细　　　　　　B．玻璃管倾斜C．玻璃管插入水银槽的深度　D．外界大气压变化如图所示，在托里拆利实验中玻璃管倾斜放置，则当时大气压为____厘米水银柱。重点考点利用P=F/S公式时，应注意两点：①要找准压力F和受力面积S，这里的S指两接触物体直接接触（即重叠部分）的面积②统一单位，均采用国际单位制中的主单位压力重点考点压强①压强与压力不同，压强

4、是表征压力对受力面的作用效果的物理量，它是单位面积上受到的压力②压力与重力不同，压力的方向和物体表面垂直，压力可以是由重力引起的力，也可以是由其他的力引起的力，压力的大小不一定等于物重③受力面积与支承物的表面大小不同，我们知道压力是垂直作用在“物体表面”上的，受力面积可能是整个物体表面，也可能是它的一部分④液体中某点的深度与高度不同，液体的深度指从该点竖直向上量到自由液面的长度，而不是向下量到容器底面的长度⑤液柱的高度和长度不同，当液柱斜置时，液柱的高度指液面与底面间竖直距离，而不是斜液柱的实际长度简明梳理回顾基础——浮力从哪里来以浸没在

5、水中的立方体为例，显然只有水与立方体接触，看来是水对立方体的压力。由于水的压强会随着离开水面的深度增加而增加，这样，水对立方体上、下两个表面会出现压力差（如图），根据液体的压强公式P＝ρgh，和公式F＝PS。可以断定，这个压力差就是水对立方体的浮力。由此我们找到了浮力的产生原因，实际上浮力就是水对浸没在水中的物体压力的合力。由于立方体侧面里作用力互相抵消，所以这个浮力的方向可以断定是竖直向上的。回顾基础——阿基米德的惊喜传说：古希腊学者阿基米德在研究皇冠的真假时遇到难题，在他苦思冥想时走进装满水的水池洗澡，意外的事情发生了，水池里的水被阿

6、基米德的身体排挤了出来！由此，阿基米德受到启发：终于发出了我找到了的欢叫声。根据我们已有的知识：物体之间力的作用是相互的。既然浸没在水里的物体受到水的浮力，物体对水也应该有作用力，并且，这两个力的大小应该是相等的。因此，我们有理由猜想：物体受到水的浮力大小很可能等于物体排开水的重量（F＝G排）。回顾基础——F＝G排回顾基础——浮力阿基米德定律：浸入液体中的物体受到浮力的大小等于它排开液体的重量