九年级化学下册_1.4物质性质的探究精品课件_粤教版.ppt

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1、1.4物质性质的探究温故知新1.什么叫物理变化？化学变化？2.物理变化与化学变化的区别和联系是什么？3.写出镁条燃烧的文字表达式并描述实验现象。讨论与交流物理化学化学物理物理物理物理化学化学性质和物理性质的比较化学性质物理性质概念物质在化学变化中表现出的性质物质不需要发生化学变化就能表现出的性质范围可燃性稳定性氧化性还原性酸碱性毒性…颜色状态气味熔点沸点硬度密度溶解性挥发性导电性…实例1.镁带能在空气中燃烧，说明镁具有可燃性2.碱式碳酸铜受热能分解。说明它的热稳定性差1.镁是银白色固体2.二氧化碳是无色无味气体3.酒精具有挥发性4.

2、金属铜具有导电性体现决定变化（外在表现）是个过程性质（内在本质）是种能力变化与性质的区别与联系物质的变化和性质在描述上是不同的，描述物质的性质时有“可以”、“能”、“易”、“会”等字词。如：镁燃烧，是化学变化；镁能燃烧，就是镁的化学性质（可燃性）。小结：性质与变化是两组不同概念?性质：物质固有属性，是变化的内因，常用“易”、“能”、“会”、“可以”等词表示；变化：是一个过程，是性质具体表现；探究活动观察与问题将一小段光亮的铜片在酒精灯火焰上加热片刻，铜片颜色有什么变化?为什么？假设与预测探究活动假设1：烟灰a.若是烟灰，很容易擦去；

3、b.火焰不与铜片接触，不变黑。假设2：铜片与空气中的氧气反应生成黑色物质。隔绝空气（真空）加热，不变黑。探究活动实验与事实验证假设1：a.用湿布擦黑色物质不能被擦去错误b.火焰不与铜片接触加热铜片仍然变黑错误探究活动实验与事实验证假设2：用酒精灯对着放在有塞试管中的铜片加热铜片左端变黑，右端不变黑正确探究活动解释与结论讨论与交流：铜+氧气氧化铜点燃CuO2CuO化学反应文字表达式：探究活动拓展与迁移用真空泵（抽气装置，如吸尘器或大号注射器）抽去装有铜片的试管内的空气，然后加热，观察铜片有什么变化？科学探究的主要步骤①潺潺的流水能蒸发

4、成水蒸气②水蒸气可以变成天空的白云③白云变成了雨滴或雪花降落到地面④铁矿石冶炼成铁钢⑤钢铁会生锈⑥煤燃烧，残余一堆灰烬。请你分析，其中属于物理性质的______，属于化学性质的是______；属于物理变化的是______，属于化学变化的是______。练一练1、2534、62、下列内容，属于物理变化的是()，属于化学变化的是()，属于物理性质的是()属于化学性质的是()①木炭能够吸附色素②白磷具有可燃性　③蜡烛熔化　④水结成冰⑤铁钉的生锈　　⑥食物的腐败③④①⑤⑥②练习:将A.物理变化B.物理性质C.化学性质D.化学变化填入下列空格

5、内。（１）硫是淡黄色固体______________（2）将少量硫粉放入燃烧匙中______（３）将（２）的燃烧匙放在酒精灯火焰加热，硫粉熔化_______________（４）继续加热，硫在空气中燃烧_________________________（５）硫能燃烧___________________BAADC练习:判断下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？A.石灰石和稀盐酸混合会放出气体；B.纯净的水是无色无味的液体；C.镁条在空气中燃烧生成了氧化镁；D.氧气不易溶于水且密度比空气大；E.木棒受

6、力折断。F.铜在潮湿的空气中容易生锈变成铜绿化学性质物理性质化学变化物理性质物理变化化学性质