九年级化学下册 第11单元 课题2 化学肥料课件3 新人教版.ppt

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1、“庄稼一枝花，全靠肥当家”学习目标：1.了解化学元素对植物生长的重要性及常见化学肥料的种类和作用2.学会鉴别常用化肥3.了解化肥、农药对环境的影响【重点】常见化肥的种类和作用【难点】化肥的鉴别方法课题2化学肥料作物的生长发育不可缺少的化学元素有以下几种，即：碳、氧、氢、氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁、锰、铜、硼、锌、钼、氯。以碳、氧、氢三种元素需要量最大，其来源是空气和水；其次，作物需要量较大的是氮、磷、钾等，则需从土壤中吸收，而土壤里氮、磷、钾三种元素往往难以满足作物的需要。【自学指导1】阅读课本P76—78，回答下列问题1、化肥的种类有哪

2、些？2、不同的化肥对农作物有什么作用？1、氮肥：氮是作物体内蛋白质、核酸和叶绿素的重要成分。氮肥的作用：氮肥能促使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。常用的氮肥：硫酸铵[(NH)2SO4]、硝酸铵(NH4NO3)、碳酸氢铵(NH4HCO3)、氯化铵(NH4Cl)、氨水(NH3·H2O)、尿素[CO(NH2)2]等。是碱，易分解生成氨气NH3缺氮叶色呈淡黄色，叶尖干枯后全叶枯黄；茎细长、直立，有时现淡紫色，穗小。铵态氮肥的优点：易溶于水，易被农作物吸收。注意：铵态氮肥不能和碱性物质混用实验：硝酸铵与熟石灰混合搅拌NH4+离子的检验：加入碱溶液(如

3、NaOH)有刺激性气味的气体（NH3）产生,即含氨根离子。为提高染发剂染色效果，一般先用碱剂等对头发预处理。某碱剂在染发时可闻到刺激性气味，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。则该气体为（ ）A、CO2B、O2C、NH3D、H22、磷肥磷肥的作用：磷肥能促进作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，还能促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。常用的磷肥：主要是磷酸盐，如磷矿粉[Ca3(PO4)2]、钙镁磷肥（主要成分磷酸钙和磷酸镁）、过磷酸钙[磷酸二氢钙Ca(H2PO4)2和CaSO4的混合物]、重过磷酸钙[Ca(H2PO4)2]等。缺磷叶片呈深褐色略带

4、紫色，尤其叶鞘部紫色很明显，从叶尖向基部扩展，植株瘦小，抗寒力差，易受冻。3、钾肥钾肥的作用：钾肥能促使作物生长键壮，茎秆粗硬，增强对病虫害和倒伏的抵抗能力，并能促进糖分和淀粉的生成。常用的钾肥：硫酸钾(K2SO4)、氯化钾(KCl)。缺钾叶面出现白斑，叶下披，叶片、主茎夹角大，严重的抽穗困难或提前枯死，麦粒小、皱缩。4、复合肥料复合肥料：复合肥料是含有两种或两种以上营养元素的化肥如磷酸二氢铵(NH4H2PO4)、磷酸氢二铵(NH4)2HPO4、硝酸钾(KNO3)等等。5、微量元素肥料微量元素肥料：主要有硼肥、锰肥、铜肥、锌肥、钼肥等，施用

5、的量很少。但植物若缺乏这些微量元素，就会影响生长发育，减弱抗病能力。除化学肥料外，我国农村还大量使用农家肥料（如厩肥、人粪尿、绿肥等）。农家肥含多种营养元素，但营养元素的含量较小。牛栏粪火烧土草木灰(主要成分K2CO3)呈碱性农家肥料含多种营养元素，但营养元素的含量较小。农家肥料跟化学肥料的比较化学肥料农家肥料所含营养元素种类少，但营养元素的含量大。常含多种营养元素，营养元素含量较小。一般易溶于水，易于被作物吸收，肥效较快。一般较难溶于水，经腐熟后逐步转化为可溶于水、能被作物吸收的物质，肥效较慢但较长。便于工业生产，成本较高。便于就地取材，

6、成本低廉。有些品种化肥如长期大量施用能使土壤板结。能改良土壤结构赤潮水遭污染鱼遭劫水中氮、磷等植物所需的营养元素含量过高，导致水中的藻类植物大量繁殖，使水质恶化，严重影响鱼类和其他水生生物的生存。部分措施：1、禁止使用含磷洗衣粉2、关闭水体沿岸的一些化工厂3、生活污水净化后再排放4、在水中养殖能大量吞食藻类的鱼类等生物大量施用化肥的害处二、化肥的简易鉴别一看:液态______;灰白色粉末为_____二闻：碳酸氢铵（碳铵）有较强的氨气味三溶：_____大多数不溶于水或部分溶于水四反应：______能与碱反应放出氨气，氨水磷肥磷肥铵盐为鉴别NH

7、4HCO3、(NH4)2SO4、KCl、K2SO4四种化肥，某同学设计了如下所示的实验方案，请你根据每步实验现象将有关化肥的化学式填写在下图相应的空格中。NH4HCO3、KCl、(NH4)2SO4、K2SO4①②③⑥⑤④加氢氧化钙有氨味无氨味加盐酸溶于水后再加氯化钡溶液有气体产生无气体产生有白色沉淀无白色沉淀为鉴别NH4HCO3、(NH4)2SO4、KCl、K2SO4四种化肥，某同学设计了如下所示的实验方案，请你根据每步实验现象将有关化肥的化学式填写在下图相应的空格中。NH4HCO3、KCl、(NH4)2SO4、K2SO4①NH4HCO3、

8、(NH4)2SO4②KCl、K2SO4③NH4HCO3⑥KCl⑤K2SO4④(NH4)2SO4加氢氧化钙有氨味无氨味加盐酸溶于水后再加氯化钡溶液有气体产生无气体产生有白色沉淀无白