《顶碗少年》说课稿ppt课件.ppt

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1、说课稿《顶碗少年》说教材本篇课文是人教版第十二册第一单元的文章。这组课文的主题是感悟生活。顶碗少年是一篇写人的文章，情节简单而又一波三折，十分吸引学生；文章表述层次清楚，学生理解起来比较容易；作者对人物神态，动作和外貌的描写生动细腻，适于学生学习写人文章的方法，并作语言的积累。文章语句优美，适于学生有感情的朗读。1．有感情的朗读课文。2．透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。3．感悟“失败乃成功之母”的人生哲理。目标2为本课教学的重点，目标3为教学难点。说教学目说教学程序激发兴趣，导入新课

2、1、同学们，你们喜欢看杂技表演吗？谈谈你的感受。是的，杂技是一项很复杂的表演，有时一个节目经过几年的训练，可以说是台上3分钟，台下十年功。但是你想过没有，当一个杂技演员在表演时两次出现了失误，他还有信心表演下去吗？今天我们就来读读顶碗少年的故事，你或许你会从中悟出一定的道理来。（板题：顶碗少年）2、学生读“连接语”，看看我们可以怎样来学习这篇课文？（一、想想作者看了一场怎样的杂技表演？二、说说自己从文末的省略号中读出了什么？）3、教师导读：课文的主要内容是什么？请同学们按要求自读课文，有不明白的地方可以记录下来，小组内讨论

3、。学生自读，初步感知课文（一）把课文读通顺，联系上下文或利用工具书读准字音，理解字词。（二）按以上要求初步理解课文内容。集体反馈，检查自学情况学生反馈，教师引导理清全文的脉络。学生品读，感悟哲理（一）小组讨论：作者看了一场怎样的杂技表演？从哪些地方可以看出来？（引导学生主要抓住“少年、观众、碗”具体描写去体会。）（二）学生自由谈1、作者看到的是一场惊心动魄、难度很大的杂技表演。2、作者看到的是一场体现老者对少年的宽容和关爱的杂技表演。3、学生可能会有其它答案，让他们自由谈。4、品读描写少年的语句，体会少年内心活动的变化过程

4、。（三）感悟哲理。1、说说自己从文末的省略号中读出了什么？（体会到“失败乃成功之母”、“成功来自拼搏”、“宽容和关爱能够帮助别人走向成功”等人生哲理。）总结全文教师总结：课文描写了顶碗少年三次表演的过程，紧紧围绕表演的“惊心动魄”展开。让我们体会到：人总会遇到困难、挫折的，要鼓起勇气克服困难，失败乃成功之母。（板书：“失败乃成功之母”）4*顶碗少年镇定、充满信心（失败）沮丧、信心顿失（再失败）镇定、充满信心（成功）“失败乃成功之母”说板书设说教学反思《顶碗少年》是我国著名散文家赵丽宏写的一篇叙事散文。文章描写了一场扣人新弦

5、的杂技表演——一位少年顶一摞瓷碗进行表演，在做一个大幅度动作时，第一次失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬重新表演，第二次又失败了，他仍旧镇定下来继续表演，第三次终于成功了。这件事给作者带来了人生的启示。全文紧紧围绕这场表演的“难度大、惊心动魄”展开。在教学中，为了突破重点，我主要引导学生抓住少年三次表演时的重点词语以及失败后少年、观众的反应、表情来感悟，学生感悟较深，说的也好。另外，对于你从结尾处的省略号品读到了什么？我主要是在总结全文时让学生品悟。由于这是一篇阅读课文，所以，教学中，我把学习的权利留给了学生，让学生自读

6、自悟。另外，我认为做得最好的一点是改变了以前的教学思路，把练习贯穿到了整个教学中，学生完成的较好。总之，我认为整堂课引导到位，学生学的轻松，教师教的轻松，达到了预期的目的。当然课上完后，静静的想一想，也留下了许多遗憾：一是由于时间记错，严重拖堂。二是板书字迹有点乱。三是读的比较少。谢谢！