2015年高考全国卷语文试题答案.ppt

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1、2015高考题答案高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。A.识记:指识别和记忆，是最基本的能力层级。B.理解:指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。C.分析综合:指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。D.鉴赏评价:指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。E.表达应用:指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。F.探究:指对某些问题进行探讨，

2、有见解、有发现、有创新，是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。7．（1）陛下兴起战事，易于引起百姓叹息怨恨。如今又要外出巡游，我很担心不合适。译出大意给2分；“军旅”“咨怨”“游幸”三处，每译对一处给1分。（2）不能清除凶恶悖逆之人，终致朝廷落到如此地步，我只能抱憾于黄泉之下，还能再说什么呢！译出大意给2分；“凶逆”“王室”“泉壤”三处，每译对一处给1分。试题分析：第（1）句中的“兴”是发动之意；“咨怨”是怨恨、叹气之意；“游幸”即游赏；“非宜”就是不恰当，不适宜。第（2）句中的“凶逆”指凶恶的叛逆；“令”是“让”的意思；“抱恨泉壤

3、”即抱恨九泉；“何言”即（能再）说什么呢。翻译：来护儿，字崇善，护儿还不记事便成了孤儿，后被伯母吴氏抚养。吴氏对他关怀教育，给予他许多慈母般的训诲。年纪虽小，但聪明出众，初次读《诗》，便放下书感叹地说：“大丈夫在世应当如此，一定为国家消灭贼寇以求取功名！”周围的人对他的话感到惊奇，并感叹他志向的宏大。长大以后，雄才大略超群，志向气量非常人所及。遇到周国军队平定淮南纔回到家乡。他所住的白土村，地处边界，经常见到军队，护儿常常想建功立业。开皇初年,宇文忻、贺若弼等人镇守广陵，平定座厘战役，护显立有战功，进升上开府，赏赐缣帛一千段。仁寿初年，调任瀛州

4、刺史，以善政闻名，多次受到文帝的勉励。熳帝即位，被征入朝，当地百姓拽住他的车恋恋不舍，以致几天不能出境，到朝廷上书挽留的前后有几百人。炀帝对他说:“过去国家没有安定时，卿是名将，如今天下无事，又是良二千石，可以说是兼得其美啊！”大业六年，隋炀帝到江都，对护儿说:“衣锦还乡，这是古人所看重的，卿今天就是这样。”于是赏赐他缣二千段以及牛和酒，叫他谒拜先人的坟墓，宴会同乡父老。又叫三品以上的官员一齐到他的住宅，畅饮一整天，朝野上下非常羡慕他。大业十二年，炀帝出游江都，谨显进谏说：“陛下兴起战事，易于引起百姓叹息怨恨。如今又要外出巡游，我很担心不合适。

5、我希望陛下暂留在洛阳休息一段时间。陛下如今去江都，是臣的家乡，臣受恩深重，不敢只为自己考虑。”皇帝听闻后，发怒生气而起，几天都没让护儿晋见。稍后怒气缓解，才叫人引进，对护儿说:“公意既然如此，朕还有什么指望呢?”护儿于是不敢说话。等到宇文化及谋叛时，对护儿深为忌恨。那天早晨将去上朝，被叛贼捉拿。护儿说：“陛下现在哪里?”旁边的人说：“如今被拘捕了。”观叹窗、说：“我为大臣，担负国家重任，不能清除凶恶悖逆之人，终致朝廷落到如此地步，我只能抱憾于黄泉之下，如此还有什么可说的呢?”于是被杀害。   护儿重信用，讲交情，淡泊财利，不经营产业。至于出征

6、用兵，谋计特多，每次阅览兵书，说：“这难道也是异人的想法?”善于安抚士兵，处分严明，所以士兵都愿为他效力。译文:旅舍中春残夜雨刚刚晴，恍然间心里忆起长安城。树枝中蜂拥蝶舞花将落，水面上风起柳絮飘飘行。借写诗抒情因悟禅语止，用酒冲愁阵如同出奇兵。保存好官帽不要遭污损，擦拭净朝簪等待唐复兴。注释：⑴残春：指的是春天将去，春花凋残，故称残春。⑵宿雨晴：指一夜宿雨，清晨放晴。⑶恍然：忽然。咸京：指唐都城长安。⑷柳絮行：指柳絮随风飘飞。⑸诗魔：佛家禅理认为作诗是文字“魔障”。归净域：指归到那洁净的地方。净域，亦称“净土”，佛语，指无浊无垢之

7、地。⑹酒冲：用酒来冲击。愁阵：愁苦如重重敌阵。出奇兵：借酒浇愁，如同出奇兵破阵一样。⑺两梁：冠名。《唐诗鼓吹》的注释中说汉代“秩（zhì）千石，冠两梁”。尘埃污：指沾上尘埃，暗指投敌变节。拂拭：掸灰擦尘。⑻朝簪：指戴朝帽时所用的头替。待眼明：等待大唐复兴。首句写身居旅舍之中，温暖和煦之中，恍惚之间忆起京城长安来。颔联抒写对皇都美好春光的回忆。颈联抒写记忆中宫中往事，仕途和国运都历尽坎坷，唯有参禅能降伏这不安和躁动，使他的心灵进入非常清静的境界。最后表达了诗人兢兢业业，力求尽职，无负朝冠的心情。赏析这首是诗人客居闽地时而作，当时唐朝已亡，旨

8、在行发对唐王朝的怀念之情。开笔处写出了一个春残红飞，夜雨刚晴的景象，再加上诗人他乡为客，提于旅馆之中，于是使诗人忆起阔别久远的帝京——长安。一提起长安