良好的家庭境是孩子爱的港湾.doc

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1、教案：良好的家庭环境是孩子爱的港湾广州市荔湾区詹天佑小学教师：何卓萍班级：三年3班课题良好的家庭环境是孩子爱的港湾课型家庭教育指导课授课时间2012年12月《大纲》要求教学目的家庭教育是整个教育体系的重要组成部分，具有重要的地位和作用，是一个人成长发展无法离开又不可缺少的。我们常说，“家庭是孩子的永远眷恋且永不停课的学校，父母是孩子第一任且永不卸任的教师。”正是通过家庭教育，家长把自己崇高的品德渊博的知识、丰富的生活经验，潜移默化地传授给下一代，并将伴随孩子们走完全部人生旅途。而且家庭教育又与学校教育、社

2、会教育紧密结合，培育孩子按照国家和社会规定的目标成长。教学目的：1、帮助家长明确家长在家庭教育中的作用，家庭教育对孩子一生的影响重大，2、引导家长们认识到正确辅导孩子学习的关键是培养孩子的独立性和自学性。3、通过教师的指导和建议，使家长了解如何创造和谐的家庭教育氛围并能自觉执行。教材题目《父母课堂》2012.11总第27期《我们到底需要什么样的家庭教育》教材分析《我们到底需要什么样的家庭教育》中就家庭严厉的教育方式更有利于孩子的成长，还是宽松式、平等式的教育更科学提出了疑问，并对什么样的教育方式才算成功的

3、家庭教育进行了分析。文章综合了一些专家的评论，指出：宽严有度才是真爱，权威、民主的教育是最科学的教育方式，教育要符合孩子的个性特征。结合教材，制定学生家庭调查问卷，了解学生的家庭教育情况。板书设计提纲(教具媒体)良好的家庭环境是孩子爱的港湾1、认识家庭教育的重要性2、家庭氛围和孩子健康成长的密切关系3、创造良好的家庭氛围4、怎样给孩子创设一个良好的学习氛围学员基本状况分析本班共有学生39人，大部分学生都是独生子女。总体来说，本班家长的素质比较平均，对孩子教育的重视程度普遍比较重视，大部分学生家长都关注孩子

4、的学习和成长，能做到经常与教师交流，共同商讨孩子的教育问题。但学生的家长教育水平参差不齐，有的仅仅读过小学，有的初中、高中毕业，还有的父母双方都是大学本科。所以家长对教育的认识不同，对孩子的教育方式方法和教育水平也是良莠不齐。所以本人认为有必要在家长学校的授课中进行科学的家庭教育指导，提高家教水平，家校合力，共同营造良好的教育氛围。教学内容教学过程课堂互动一、开门见山，激情导入感谢大家来到这里，参加家长学校的学习。家庭是构成社会的最小单位，是所有人心灵的港湾，是我们每个人走向社会的第一步，更是小学生成长的

5、乐园，不良的家庭环境会给小学生带来了不可磨灭的影响，甚至终身……二、重视理论，把握重点1、有些家长认为养育后代是连动物都会的事情，还需要学习吗？殊不知，家庭教育也是一门科学。孩子在成长过程中会遇到各种各样的问题，需要得到家长的指导、帮助。家长只有掌握了家庭教育的基本理论和方法，把握好教育孩子的力度、分寸，宽严适度，懂得孩子在不同时期的生理和心理的特点，懂得儿童教育的方法和规律，才能为孩子提供科学的指导和有针对性的帮助。2、因此，家长平时应通过家长学校的学习、读书、看报等途径，有意识地加强家教理论的学习，只

6、有这样，才能避免教育的盲目性，乃至错误的认识和做法。3、请家长打开《父母课堂》2012.11总第27期4页，让我们一起来学习《我们到底需要什么样的家庭教育》。三、案例引路，启发思考（一）案例1：“哈佛妈妈”开门见山，引入课题。         名叫森田友代，是一位来自日本、教育出了三个优秀孩子的妈妈。他采用放任式教育，吧三个孩子都送进了哈佛，且目前都是企业高管或律师，因此，她被人们称为“哈佛妈妈”。人们不禁会问：她是怎么做到的？小结：其实，一个家庭氛围是否和谐，直接影响到孩子学习的情绪，乃至于对新知识、新

7、技能的抵触和接受，甚至对社会的融入与接纳。（二）师：家庭氛围和孩子健康成长有着密切的关系，请看下面的案例2：①例：美国纽约有一个儿童救护会，它收容和照顾的孩子大多是乞丐、流浪者及贫民窟的孩子，即当时所谓的“低能儿童”。由于救护会付出酬金，把孩子送到可靠的家庭里接受良好教育，结果在50年内总计收容的2.8万儿童中，有87%成为教授、医生、技工等有用之才。最有趣的是，其中一个被“人种论”者认为“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞”的乞丐。也被该救护会收容，送到一个有教养的家庭寄养。截至1917年所作统计为止，他的

8、操作和学习成绩都特别好。他已经20多岁，被舆论认为是“地方上的模范青年，前途大有希望”。②结论：人的未来发展成功与否不是取决于血统，而是取决于良好的家庭氛围和家庭教育。所以，良好的家庭氛围会更好地促进子女的成长。（三）各位家长，前一段时间我组织孩子写《我的家》习作，发现其中一篇耐人寻味，相信大家看后会有所触动。1、案例3：课件出示《我的家》习作片段（配乐读）人人都说家是温暖的，有爸爸妈妈无微不至的爱，但是我却感受不到。每天放学