能源与动力程（车用发动机、制冷空调）.doc

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1、能源与动力工程（车用发动机、制冷空调）ThermalEnergyPowerEngineering(VehicleEngine、Refrigeration&Air-conditioning)专业代码：080501　　　　　　　　　　学制：4年培养目标：培养热能动力行业的高端技术和应用人才，培养具有扎实理论基础、创新意识、了解行业技术现状的行业新生力量。毕业生就业方向为科研单位、政府部门、设计院所、学校、行业骨干企业、外资企业及销售公司，从事政策研究咨询、产品设计、产品研发、测试试验、技术管理、策划营销等工作，也可从事大专

2、院校的科研或教学工作。目标1：（扎实的基础知识）培养学生掌握高等数、理、化知识，以及人文社科知识、深入掌握工程热物理的基础理论，基本知识和技能、了解科学前沿及发展趋势。目标2：（解决问题能力）培养学生具有热能与动力工程专业涉及物理过程理论分析，数值计算和实验研究的初步能力，能够解决实际问题。目标3：（团队合作与领导能力）培养学生在团队中的沟通和合作能力，进而能够具备热能与动力工程领域的领导能力。目标4：（工程系统认知能力）培养学生掌握车用发动机系统、空调系统及相关设备的设计、运行及试验研究所需的专业基础知识和基本技能；

3、并能胜任内燃机系统（或空调系统）的优化分析、运行管理和技术改造。目标5：（专业的社会影响评价能力）培养学生正确看待车用发动机、空调系统等设计和应用对人们日常生活、工商业的经济结构以及人类健康所产生的潜在影响。目标6：（全球意识能力与终身学习能力）培养学生能够在全球化的环境里保持清晰意识，有竞争力地、负责任地行使自己的职责。并具有在专业领域不断进步，终身学习的能力。专业特色：热能与动力工程专业历史悠久，拥有多名具有工程实践背景和国际教育及科研背景的师资，与校外企事业单位有广泛联系，培养的学生基础理论和专业知识扎实，具有国

4、际化视野，能够适应复杂工作环境。专业设置方向：1.车用发动机；2.制冷空调；学生系统学习工程热物理基础知识和基本技能。（车用发动机方向）深入学习内燃机相关专业知识和技能并选修车辆专业特色课程。毕业后可到车用发动机及其它内燃机相关的生产企业、科研单位、行政管理部门、经贸企业，从事内燃机及相关设备的生产设计、研究开发、测试试验、管理维护、营销等方面工作。也可以从事大中专院校的科研或教学工作。（制冷空调方向）学生毕业后可到制冷空调相关的生产企业、设计院、科研单位、施工单位以及物业管理等部门工作，从事制冷空调设备的开发、生产管

5、理、营销及试验，大型公共建筑制冷空调系统的设计、施工和系统运行管理工作，也可从事大专院校的科研或教学工作。培养要求：知识架构：A1社会科学学科的研究方法入门知识；A2自然科学与工程技术的基础知识和前沿知识；A3数学和逻辑学的基础知识；A4热能与动力工程专业领域内系统的核心知识；A5发动机和制冷空调领域技术知识；A6管理知识；能力要求：B1清晰思考和用语言文字准确表达的能力；B2发现、分析和解决问题的能力；B3批判性思考和独立工作的能力；B4与不同类型的人合作沟通的能力；B5对热能与动力工程专业知识应用能力；B6至少一种

6、外语的应用能力；B7终生学习的能力；B8组织管理能力；B9具有创新意识和创新能力；素质要求：C1志存高远、意志坚强——以传承文明、探求真理、振兴中华、造福人类为己任，矢志不渝；C2刻苦务实、精勤进取——脚踏实地，不慕虚名；勤奋努力，追求卓越；C3身心和谐、视野开阔——具有良好的身体和心理素质；具有对多元文化的包容心态和宽阔的国际化视野；C4思维敏捷、乐于创新——勤于思考，善于钻研，对于推陈出新怀有浓厚的兴趣，富有探索精神并渴望解决问题；C5崇高价值观念——具有正确的法律意识、职业道德及很强的社会责任感，具有较强的主动性

7、、责任感与合作性。授予学位：工学学士学位主干课程：工程热力学、流体力学、传热学、车用发动机方向（工程燃烧学、内燃机原理、内燃机构造、内燃机制造工艺）、制冷空调方向（制冷技术、空气调节与设计、换热器原理与设计、工业通风）。特色课程：全英语教学课程：工程燃烧学双语教学课程：测试技术、内燃机原理、增压及匹配技术，建筑环境学、制冷技术研究型课程：内燃机传感器技术讨论型课程：内燃机新技术讲座、最新制冷空调技术创新实践课程：发动机、制冷空调专业综合实验创业教育课程：汽车营销、汽车法规概论、能源工程与管理一、教学计划总体安排表学年学

8、期教　学　进　度　安　排　（周）理论教学考试入学教育军训课程设计大作业工程训练电子实习综合实验社会实践生产实习毕业实习其它实习中外合作项目毕业设计就业安排机动假期小计1234567891011121314151617181920ABCDEFGHIJKLMNOPQR一1CDDDAAAAAAAAAAAAABB13113192AAAAA