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时间:2020-05-20
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1、2、王捷同学去商店买了单价是9.8元/千克的糖果10.2千克,售货员刚拿起计算器,王捷就说出应付99.96元,结果与售货员计算出的结果相吻合.售货员很惊讶地说:“你真是个神童!”王捷同学说:“过奖了,我只是利用了在数学上刚学过的一个公式.”一、回顾中引入1、多项式乘以多项式的法则是什么?8.3.2平方差公式树林学校邓云飞1计算:⑴(x+1)(x-1)=______;⑵(m+2)(m-2)=_____;⑶(2x+3)(2x-3)=______.观察上述算式,等号左边有什么规律?观察计算结果,你又发现了什么规律?-1-4-92猜想:(a+b)(a-b
2、)=——————.a2-b2二、探究中归纳(a+b)(a-b)3证明:(1)代数角度(a+b)(a-b)=a2-b2.∴(a+b)(a-b)=a2-b2.(多项式乘法法则)(合并同类项)`aaba2b2-baab(a+b)(a-b)1.边长为a的正方形板缺了一个边长为b的正方形角,经裁剪后拼成了一个长方形.(1)你能分别表示出裁剪前后的的纸板的面积吗?(2)你能得到怎样的一个结论?(2)几何验证4平方差公式:(a+b)(a−b)=a2−b2两数和与这两数差的积,等于这两数的平方差.公式变形:1、(a–b)(a+b)=a2-b22、(b+a)(-b
3、+a)=a2-b2例1:运用平方差公式计算:(1)(2)(-x+3y)(x+3y)(3x+2)(3x-2)解:(3x+2)(3x-2)(a+b)(a-b)=a2-b2=(3x)2-22=9x2-4解:(-x+3y)(x+3y)=(3y-x)(3y+x)=(3y)2-x2=9y2-x2三、应用中理解aba2-b2结果(a+b)(a-b)1x12-x21-x2-3a(-3)2-a29-a2a1a2-12a2-10.3x11、填一填(a+1)(a-1)(0.3x+1)(0.3x-1)(0.3x)2-120.09x2-1快乐训练营第一站:C组,直接运用新
4、知,解决第一层次问题2、能否运用公式,若能直接说出结果(l)(-a+b)(a+b)= _________(2)(a-b)(b+a)=__________(3)(-a-b)(-a+b)=________(4)(a-b)(-a-b)=_________(5)(a+b)(-a-b)=________(6)(a-b)(-a+b)=________a2-b2a2-b2b2-a2b2-a2快乐训练营第二站:B组,间接运用新知,解决第二层次问题变一变,你还能做吗?思考:平方差公式与整式的乘法有何关系?不能不能平方差公式(1)、结论:(a+b)(a-b)=a2–
5、b2两数的和与它们的差的积,等于这两数的平方差。(2)、观察平方差公式的变式情形:(a-b)(a+b)=a2–b2(-a+b)(-a-b)=a2–b2(b+a)(-b+a)=a2–b2(b+a)(a-b)=a2–b2①、有两个数是完全相同的,有两个数是相反的;重点是观察它们的符号。②、结果是这两数的平方差,但要注意是谁的平方减去谁的平方,符号相同数的平方减去符号不同数的平方;回顾总结,深化理解(3)、特点分析:小明的计算正确吗?如果不正确应怎样改正?(1)(-3a-2)(3a-2)=9a2-4(2)(x-y)(x+y)=x2–y2232323(3
6、)(2a-3b)(3b+2a)=(2a-3b)(2a+3b)=4a2-3b解:改正:解:(1)(-3a-2)(3a-2)(2)(x-y)(x+y)=(x)2–y2=x2-y223232349()()()=(-2-3a)(-2+3a)=(-2)2-(3a)2=4-9a23、辨一辨快乐训练营第三站:A组,灵活运用新知,解决第三层次问题。解:10.2×9.8=100-0.04=99.96(元).==2、王捷同学去商店买了单价是9.8元/千克的糖果10.2千克,售货员刚拿起计算器,王捷就说出应付99.96元,结果与售货员计算出的结果相吻合.售货员很惊讶地
7、说:“你真是个神童!”王捷同学说:“过奖了,我只是利用了在数学上刚学过的一个公式.”(2)(x+y)(x-y)(x2+y2)(3)=x4-y430大家来比赛,看谁算得快A组B组(1)103×971002-32(1)9991(2)3599.96(2)60.2×59.8602-0.22知难而进1.计算20042-2003×2005;解:20042-2003×2005=20042-(2004-1)(2004+1)=20042-(20042-12)=20042-20042+12=12.计算:(2+1)(22+1)(24+1)…(232+1)+1挑战自我你
8、出题,我来做同桌间每人利用平方差公式出两道题,然后交换解答,找出对方做错的地方,并通过互助共同解决问题.1.本节课你有何收获?2.你还有
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