我在美国当老师.pdf

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1、_¨鏊●黧_慧●霪●鬻●秀●黧-嚣_鏊-观天下口金超摘自《中学生天地(B版)》2014年第12期特约编辑，琴瑟■■■■■—■■■■●■—■—■■●我在美国当老师孙太一算起来，我在波士顿大学当国际关系与政治科学的讲师已经有好几个年头了。其实像我这样博士读到第二年就开始教课的不算太多，当时恰好学校的一位年轻女教授休产假，临时找不到其他人顶替，系主任就直接派我去教这门“太平洋地区的挑战”的国际关系课。没想到学期结束，学生给我的评价出奇的好，从此一“教”不可收拾，不仅连续教了4年，还不断尝试新的领域。在美国教书的这几年，让我从另外一个角度观察

2、到了美国学生的状态，也有不少有意思的小故事。在美国的课堂上，各个国家、各个民族、各种背景的学生都会出现，所以某种程度上也映射了一个微型的国际社会。记得有一次上课，讲东亚二战时期的历史，我自然而然就提到了南京大屠杀。坐在后排的一个日本学生忍不住站起来说：“孙教授，南京大屠杀的数字是虚构的，而且这不是日本政府或者军队的行为，仅仅因为少数日本士兵没有守规矩，犯下了一些罪行，结果大家反倒都来怪日本了⋯⋯”日本学生反映的恰恰是日本国内关于这段历史是如何阐述的。如果在平时，我肯定会据理力争，可这是在课堂上，一个老师去和一个学生争论，把其他同学晾在

3、一边，显然不是一个很好的策略。于是，我让班上的韩国学生来评论，韩国同样有过被日本侵略的历史，所以四个韩国学生滔滔不绝地对日本学生进行了轮番“轰炸”，后来班上的其他学生也开始或“批判”或“劝架”(基本都是站在中韩一边)的时候，我以．∈-J接上贞J⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯··渐渐地，我们忽略了自己的喜好、梦想，丢掉了人生的趣味和喜悦。其实，生命的真谛并不在于拥有的财富多少、所处的地位高低，而在于你的内心是否饱满充盈。请慢下生活的脚步，尽情地享受此时此刻的喜悦与美好吧．这样的生命过程，意蕴绵长而充满活力，

4、也才不会辜负每一寸光阴的盛情给予。【文题延伸】体会生命的喜悦、享受生命的过程、倾听心灵⋯⋯(小引)lIiⅢ_观天下引II蠢-囊●囊-纛蠢蠡-蘸I巍●-鑫一教授的身份平息了这场争论。H本学生事后虽然是很服，也很感激，为我I没有以教授的身份压制他、根据我教学多年的经验，班里的罔际学’I鄙是比较川t功的，荚同学，卜则相对史会去“寻找生活与学习的平衡”经常会有关学生L大J为各种各样的原跑米清似，比lnJ，恰逢某个民族或宗敦T”S‘LI．参『Ju的运动队jfI比费⋯⋯这些“似”都是有学校的章制度保障的我还碰到过一个学乍，为不11女朋友升地恋闹分

5、于，特地请了假_赶太挽⋯恋情的有时候，学牛清假不光有学校制度的保障，还订刚家法律的保障。就两周前，我的一一个学生因为法院传唤，被召去当一喋杀案的陪市，此r口J我请假。美的陪审制度规定陪审团成员存陪市圳问不能看报看电视，以免受外界对此案评论的影响，几乎是被天在，很久不能与外界联系，然小能来L课r。波十顿当地的法官还特地给我发米邮件，我阐述了荚罔法律第234A章第61节的规定，学校不能为太参加陪审的学，缺课而惩罚她m于我教公政策的课，也涉及到了法律干¨政府的天系，所以学牛的缺课并没有什么影响，反倒在分享了她作为陪审的经J，和感悟之后，给班

6、卫其他学生(也包括我)了极其生动的一课．．每年暑假的课，都是向波十顿本地礼的老人ffJ放的，我们叫它“长春项目”．这个项目本身就是针对退休后的老人肝没的，要彳『学习的热情和兴趣，就可以仡很少的钱，坐到大学课堂里来I课．这些老人的生活『刺所极其丰富，有战场t．~J-过仗的老兵，也有大公练过的高管。我的暑期班上就有个老兵，当年在朝鲜战场和中罔人打过仗，现在听一个中青年给他授课，想必需要很强大的心理承受能力小过学的热情超越_r一切，他经常会跟班里的其他同学分孛自己的经历，还掏钱E1J些延伸阅凑材料发给大家，也会虚心地向我请教题。从这些笆人们

7、身l，我也学剑r许多东西我太喜欢巾传统式的教课方法，老帅IJf，所行学牛在听。我会经常0l入一互动，tilth抛f¨_一个很有c义性的问题，：学生充分表达自己的观点。很多学牛都在评谢写道，非常喜欢这样的课堂讨论，且觉得讨论的时『uJ还¨f以增加。我的博__卜导师每年假期都会到中围的大学教课，他对_ll美教学方式的不也深有感触。他说如果在罔L课时展人多的讨论，让学乍畅所ItljllllltlllilJltI34¨l_-●_霪__魏●III观天下欲言，学生和家长都会觉得不划算，花了那么多钱，老师你不讲自己的东西，老让学生在那里讲，这算什么

8、呢?所以他每次去中国讲课，虽然很不习惯，但也会入乡随俗，尽量少安排课堂讨论，多一些讲课的时间。但是在美国，学生们特别喜欢能有机会自己去探索，以小组的形式去做一些课件，只要老师有适当的引导和点拨，同时配上一些辅助的文献，这