探讨农村大学生就业难的救济途径.pdf

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1、探讨农村大学生就业难的救济途径◆闫晓玲(青海省海南州共和县人力资源与社会保障局)【摘要】政府部门高度重视大学生就业难问题，并采取了各．种措施他们到最需要的地方去，促进顺利就业。从社会层面而言，新闻媒促进大学生就业。农村大学生不应再拘泥于传统的就业模式，也不体要从舆论上营造对农村大学生有利的环境，加强对这个群体的必将目光盯在有限的城市就业岗位，而应3"-将就业目标从城市拓展关注。同时，对就业形势与就业政策进行舆论引导，使农村社会对到广阔的城乡，走进农村，走出一条全新的就业之路。大学生就业难有更清晰的认识，逐渐增强宽容度，为农村大学生就【关键词】农村大

2、学生就业难救济途径业提供轻松的舆论氛围。社会公众也应该转变对农村大学生的看法，关心农村大学生的就业，为他们提供更多的锻炼与就业机会。当前，在城市化发展的过程中，农村大学生的就业难，尽管这有条件的用人单位可以将更多的目光投向农村大学生，因为他们只是众多社会问题的微小组成部分，但由于农村学生占了全国大身上有很多优点是处于创业初期的企业所迫切需要的。学生的15％～17％，且他们属典型的社会弱势群体，这一问题广受高校与家庭的救济。农村大学生就业难现象与高校扩招有一社会关注。定联系，饱受争议的高校扩招应当适可而止，将工作重点从量的扩一、农村大学生就业难的原因

3、分析大转到质的提升方面来。对于农村大学生，高校应当从各个方面政府部门高度重视大学生就业难问题，并采取了各种措施促给予特殊帮助。例如为他们提供各种勤工助学活动，培养综合素进大学生就业。例如大学生村官制度、农村教师特岗计划等，以此质和工作能力；鼓励他们积极参加各类学生社团组织和各种比赛，鼓励大学生到农村就业，但实际效果并不理想，难以根本解决农村培养特长爱好，锻炼社交能力；改进对农村大学生的就业指导，引大学生就业难问题。现行的户籍制度与城乡二元结构管理，是农导他们确定适当的就业目标，克服就业心理障碍；加强创业教育，村大学生就业难的根本原因。从户籍制度来讲

4、，由于户口的限制，培养他们的创新创业意识，提升就业竞争力等等。相当部分农村农村生源大学生在城市就业受到限制较多。当前，国家在努力营大学生在城市里生活得并不容易，但仍然愿意在城市里待着，很重造公平就业环境，但是相当部分的公务员考试、事业单位编制考要的原因在于家庭。家庭的宽容是最大的救济，在子女选报专业试，都对非本地生源学生进行了限制。从城乡二元结构管理来看，时，家长应该将目光转向农村，选择适合在农村发展的专业。由于这个制度的存在，城乡之间的教育投人差距巨大。农村基础当前，国家非常重视农村工作，农村也迫切需要各种知识型、教育投入薄弱，导致学生不能得到良

5、好的基础教育，基础没打好潜技能型人才，农村的就业市场非常大。到2020年，中国的城市人力就有限，他们在就业竞争中必然处于劣势地位。口预计将达到60％，城市的容量是有限的，与其在城市挣扎不如在作为人才培养的实施机构，高校在培养人才过程中存在批量农村驰骋。在子女毕业就业时，家长应合理降低对子女的要求，改培养的弊端，即不论是农村学生还是城市学生，都按照统一的培养变功利、短视的思想行为。应形成新的观念，即高等教育对子女综目标进行培养与教育，导致农村学生不能将自己的就业目标与城合素质提高起重要作用，即使毕业后回乡创业，也会有更多的发展市学生合理区分。由于农村

6、学生就业资源的缺乏，在求职竞争中潜力，会带来更大的更长期的回报。农村大学生的自我救济。就又无法与城市学生抗衡，从而处于竞争劣势。从高校的就业指导业问题从宏观上来讲是社会问题，但受影响最大的还是学生个人。来看，大多数高校都建立了就业指导中心，开设了职业生涯规划课无论是政府、社会的救济还是高校、家庭的支持，其影响毕竟是缓程，进行了大学生职业生涯规划指导教育。但是，在就业指导过程慢的、有限的，只有个人的自我救济才是最有效、最直接的救济之中，针对农村特点开展的工作还不多，这也导致了他们回农村就业路。针对就业难，农村大学生应当加强自我反省，及时调适自己。的意

7、识不强，从而影响就业。一是增强自身综合素质，广泛涉猎相关学科的知识，注重实践不可否认，有相当多的农村大学生素质非常突出，社会上各行能力培养。同时，注重自身修养，提高自己的基本素质，争取在大各业的骨干人员有相当部分是农村出身。但从整体而言，由于先学期间培养一项文体技能，缩小与城市学生的差距。天基础与后天学习环境不良，农村大学生的综合素质确实有弱化二是主动锻炼吃苦耐劳品质。农村大学生的吃苦精神好、抗现象，不论是基础知识还是工作技能，与城市学生相比确实出现一挫折能力较强等特征，是他们在就业过程中的优势所在，一些用人定差距。从择业观来看，农村大学生相对来讲

8、比较落后、陈旧。他单位也欣赏农村大学生踏实认真的精神，愿意优先聘用农村毕业们认为自己好不容易走出农门，即使不当国家干部，也