探究性学习在识字教学中的应用研究.pdf

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1、2015年第1卷第6期西部素质教育基础教育探究性学习在识字教学中的应用研究黄梅发（福建省龙岩市长汀县实验小学，福建龙岩，366300）摘要：在识字教学中，激发学生的兴趣会取得事半功倍的成效。让每个孩子享受探究的乐趣，品尝成功的果实，营造积极探究的识字氛围，教给孩子们识字方法，把以往单一地、机械地、重复地读、记、写方式改变成积极地思考，大胆地质疑，热烈地讨论，自主地学习，变浅层次识字活动为深层次的探究活动，真正使识字教学达到实效、高效的目的。关键词：兴趣；氛围；思路中图分类号：G623.2文献标志码：A文章编号：2095-6401(2015)06-0107-0

2、1识字是低年级语文教学的主要任务，新《课程标准》明确“目”组成的。又如教“飞”时，笔者请一个学生上台表演“飞”指出，第一学段识字教学的目标，首先是让学生有“喜欢学习的动作，然后让同学们观察后得出结论发现第一笔像鸟的汉字，有主动识字的愿望”。这个要求从情感态度出发，正是头、身体、尾巴，而两点就像小鸟的翅膀。这样又具体又形象，教师现实教学中所缺乏的。怎样引导学生想识字、爱识字、主同学们很快就记住了。动识字，形成识字的能力？笔者在教学中结合低年级学生的（二）比较法年龄特点和学生心理，做了如下尝试：即对一组形近字的形义关系作比较说明。如“日”和一、激发探究兴趣，培养

3、学习动机“目”，目：眼睛都是两只的，所以口的中间有两横。日：天上的爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是最好的老师”。全身心地太阳只有一个，所以口的中间有一横。投入到自己感兴趣的事物中，是任何成功者获取辉煌的关键。（三）为汉字做加减法在识字教学中，激发孩子们的识字兴趣就会事半功倍。如教学了加减法后，根据合体字的构成，笔者让学生做加减学“晚”字时笔者要求学生开动脑筋，看谁能想出好办法记住法得出要学的生字，如“日加一笔”成什么字，学生纷纷说：日它。学生积极性很高，思维活跃，想出了各种各样的方法，其加一笔成了“电、目、白、田、旧”等，又如“人加两画”“力加两中一位学生的方法

4、十分有创意：太阳（日）照在兔子上，兔子笔，青加偏旁”“主减一笔”等这样的办法增强识记效率。的尾巴就藏起来了。这样调动了学生的学习兴趣，使学习从（四）画图片枯燥机械变得有趣，自主探究方法激起了学生的学习动机。寥寥数笔的简笔画，却形象生动，内蕴丰富，极富想象空二、营造探究氛围，促进主动探究间。第一学段的孩子对图画的兴趣远远浓于文字。在教学时，营造积极探究的氛围，让每个孩子享受探究的乐趣，品教师巧妙地结合图画，引导孩子在图与文的有机联系中识尝成功的果实，这是促进主动探究的根本。在教学中引导学字，有效地提高学习效率。如在教学“日、月、水、火、山、石、生主动思考，大胆

5、质疑，既可以及时了解学生的疑难之处，根田、土”等这些象形字时，笔者用简笔画画出来，学生依形识据实际调整教学重难点，有针对性地组织教学，以学生为本字，很容易地掌握了该字。得以体现，又能调动学生的思维活动。孩子们在思维中发现（五）猜谜法问题，提出问题，并在主动探究中自行解决问题。如教学“雾、低年级学生特别喜欢“猜谜语”这种极富趣味性的活动。霜、霞”“蜘、蛛、蜂”这六个字时，笔者让学生小组合作学习，在生字识记环节，巧妙地引入谜语，在有趣地猜谜活动中学讨论这几个字有什么特点。学生通过观察交流，懂得了前面习、记忆生字，能极大地调动学习的积极性和求知欲。因此，三个字都有

6、“雨”字头，所以这几个字都跟“雨水”有关，并举将猜谜穿插在识字活动中激发学生的学习兴趣。如“：两个人例学过的“雪”也有这个特点。后一组都有“虫”字旁，所以这坐在土凳上（坐）”“王婆婆、白阿姨一同坐在一块石块上（碧）”三个字都与“昆虫”有关，并举出了已学过的“蛙、虾”字也有“什么清清哗哗流（水）？”等这些字谜，用喜闻乐见的形式帮助这个特点。在识字过程中，引导学生在合作中探究出形声字学生认字。学生通过猜谜语、自编谜语的方式识记生字，学以的构字规律，既能培养学生观察、分析、综合、推理、归纳的能致用，不仅丰富了语言表达能力，还锻炼了思维能力。力，又能使学生在实践学习

7、中不断尝试，巩固学习方法，增强探究性识字教学，为学生创设了一个民主、宽松的学习学生学习的信心，还能提高识字的效率。氛围，以兴趣为燃点，点燃了孩子们的探究热情，在不同途径三、启发探究的思路，教给学习方法和渠道中，兴趣盎然地掌握了所学的汉字，激发了学习兴趣。德加·富尔认为“：未来的文盲，不再是不识字的人，而是没教师在教学中要始终以学生为主体，把以往单一地、机械地、有学会怎样学习的”人。在识字教学中，只有让孩子们掌握切实重复地读、记、写的方式转变成积极地思考，大胆地质疑，热可行的、适合自己的识字方法，识字兴趣和能力才有显著提高。烈地讨论，自主地学习，变浅层次的识字

8、活动为深层次的探（一）动作法究活动，真正使识字教学达