2011农行落实科学发展观个人感言

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1、2011农行落实科学发展观个人感言2011农行落实科学发展观个人感言一、坚持科学发展观。一个新的高度，党的十七大报告把坚持科学发展观提升到一个新的层次。整个报告有38处指出要“科学发展”并反复提出，反复论述。其核心定义，科学发展就是要全面、协调、可持续发展。结合县支行的经营实际，认为，要坚持好科学发展观，首先就是要树立正确的业绩观。业绩是考量工作成效最重要的一个指标，没有树立好正确的业绩观，就很难处理好量和质的关系、局和面的关系、当前发展和长远发展的关系，就会走弯路、走岔路，甚至走错路。长期以来的事实也充分证明了这一点，经营行若不树立正确的业绩观，就很容易出现短

2、期行为，甚至不惜付出高额成本来获取眼前的蝇头小利，这无一不是对全面、协调、可持续发展的巨大损害。同时，有没有树立正确的业绩观也是考量我工作是否求真务实的重要指标，单纯地为了出业绩才去抓发展，甚至不顾实际情况，条件并不具备的情况下采取“拔苗助长”方式，最终只会得不偿失，阻碍发展。坚持科学发展观，首先就是要树立正确的业绩观，坚持求真务实、不骄不躁的工作作风，摒弃功利主意思想，与时俱进、认真负责地推动业务发展。二、着力培养忠诚的优良客户群体。都必须以客户作为有效实施载体。而客户群体是否优良，再好的发展规划、发展战略。其忠诚度怎样，直接关系到发展好与坏、快与慢。结合简阳

3、支行的实际情况，认为起码要在以下几个方面“精耕细作”一是要本着培育的态度。特别是欠发达地区，优质客户资源很少，这就需要我仔细甄别和遴选出成长型、资源型、潜力型优质小客户、三农”客户，精心培育，良性互动发展;二是要本着帮助的态度。大部分小企业、三农”客户大多内部管理不规范、制度不健全，抗风险能力相对较弱，这就需要我利用银行特有的管理资源、专业知识资源、人才资源和行业信息等资源，帮助客户规范管理、完善制度、分析市场、抗击风险，推动客户又好又快发展;三是要本着服务的态度，把“以客户为中心”真正落在实处，不断地改进思想观念，改进工作作风，改进服务方式，实现从单纯的信贷支

4、持向综合金融支撑转变，从单纯的金融“输血”培育客户自身“造血”转变，从单纯的扶持功能向综合服务功能转变。也只有在精心培育、尽心帮扶、倾心服务的过程中，与客户建立起来牢固的互为鱼水的银企感情才牢不可破，客户的忠诚度才坚不可摧，从而保障业务健康快速发展。三、加强合规文化建设。合规文化建设是基础，科学发展观的落脚点是可持续发展。要实现可持续发展。也是关键。因为合规管理不仅是银行内部风险管理的核心，更是确保业务经营合法守法、符合监管规定、符合自律性原则的主要手段。反思以前“一抓就死，一放就乱”现象，很大程度上，就是没有把“合规”贯穿于业务发展的全过程，让一些当时看起来的

5、小问题成了最后的大麻烦。所以，建立合规文化，让“合规”成为每位干部员工的自觉意识和行动，落实科学发展的基础和关键。认为，主要应从以下几个方面来推进合规文化建设。首先，要努力建立并完善合格的规”银行业务拓展、营销策略、内部管理、发展战略、市场竞争、考核激励、工作创新等各方面，都必须要与市场竞争的客观需求相匹配，这就需要我这个“规”要不断完善，并随着市场变化进行相应调整，确保有章可循，有规可依。其次，要创建科学的合规管理机制，确保一个“规”建立好后能够被大家持续地遵守，并始终使其在全面风险管理和内部控制中保持核心地位。第三，树立“合规就是效益”思想，把合规理念渗透到

6、每一员工，使遵章守纪、合规经营成为每一员工的自觉行为。第四，就是要把合规管理嵌入到业务经营的每个环节，确保规范发展。四、打造一支业精技强的干部员工队伍。推动整个发展进程的也是广大干部职工，所以要坚持以人为本，切实打造好一支优秀的干部员工队伍，才能推动发展、加快发展。一是要以提升全行干部员工的业务经营、管理水平和科学文化素养为突破口，通过学习、培训、轮岗等方式，着眼培养复合型人才，使员工在实践中开拓视野，增长才干，提高业务水平和服务技能;二是对员工的职业生涯进行规划，让员工的个人发展与农行的整体发展紧密联系起来，使之把努力学习、提高自身素质和能力转化为一种自觉愿望

7、;三是对员工实行有效的激励约束，从正面引导和鼓励员工，增强其发展的动力和压力;四是要科学建立健全一套严谨、公正的人才评价体系，并适度进行人才本土化挖掘和开发，充分发挥本土人才熟悉当地环境、经济、人文、社会关系等方面的优势，有力推动发展。五、深刻领会科学发展观的内涵。中心还是发展。虽然增长印证发展，坚持科学发展观。但增长并不简单地等同于发展，如果单纯扩大数量，单纯追求速度，而不重视质量和效益，不重视协调发展、和谐发展，就会出现增长失调，最终导致制约发展的局面。实践过程中，有的企业并没有处理好三者之间的关系，片面地追求量的扩张，片面地追求速的提升，而忽视了质”这个最

8、关键的因素，最终导致“欲