牛津英语4 Unit 4 Buying fruit教学设计.doc

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1、牛津英语4BUnit4Buyingfruit教学设计第一课时(PartA)邗江区杨寿学校耿玲玲一.Teachingcontents：PartA:Look，readandlearn二.Teachingaims：1、听得懂、会说、会读和会拼写单词grapes、pears.2、听得懂、会说句型Whatarethese/those?They’re……Howmanykilos?……kilos,please.3、能正确理解和掌握对话内容，并能用正确的语音、语调朗读并表演对话。4、能运用所学句型编演对话，通过合作表演培养团结协作的精神，增进师生间的情感交流。三．Teac

2、hingfocalpoints:Aim1﹠2四．Teachingdifficultpoints:   Aim1﹠2五．Teachingaids：教具准备：单词图片及单词卡片，有关水果实物，录音机、磁带、多媒体。六、设计思路围绕“听说读写能力的培养”这一主题，通过深入浅出的句型操练，让学生在掌握句型的基础上主动参与购物、自主训练，最终达到把所学知识转化为实际应用能力的目的。七．Teachingprocedures：Step1Warmingup 1、Wellbegun,halfdown.良好的开端等于成功的一半。上课刚开始，让学生在轻松的音乐声中步入课堂，使他

3、们的听觉、视觉、思维都进入英语的状态。2、Greeting以Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Howareyou?等和同学们打招呼，学生依照实际情形回答。（设计意图：亲切地情感交流及歌曲演唱营造了一种轻松愉快的英语氛围，学生很快地进入一种自觉地语言状态） 3、arhyme《Theyareallverygood》Pears,bananasandpineapples,Oranges,peachesandapples.Bigfruitandsmallfruit,Theyareallverygood.（设计意图：通过复习三年级学

4、过的一首小诗，充分调动学生的情感因素，变被动为主动，激发学生的学习兴趣。巩固再认各种水果，为呈现任务做好准备。）Step2、 Presentation  andpractice(一)Learn:Whatarethese/those?They’re….1.Guessinggame.   从What'sthis？入手，通过单复数的比较，自然过渡过复数句子Whatarethese?   T：（出示一只苹果）What'sthis？S：It'sanapple。   T：（出示一堆苹果）Whatarethese？S：Apples. T：Yes.They’reapple

5、s.Learn:Whatarethese？these→Whatarethese？注意these的发音。（设计意图：从触摸游戏入手，激起学生的好奇心和积极参与的欲望，同时将学生的注意力集中到水果复数上，引出句型They’re…，同时达到句型whatarethese?早渗透、勤反复的目的。）2.Askandanswer（出示水果单词图片）   T:Whatarethese？         S:They'repears. T:Howmany? S6:Three.   S1:Whatarethese？        S2:They'repeaches.Learn

6、:Howmany?   S3:Whatarethese？        S4:They'rebananas.   T最后出示grapes.Learn:Grapesgreen、tape→grape(以旧带新)学生拼读练习。（设计意图：用已经学过的水果图片操练句型Whatarethese?They’re…，引出本课新单词葡萄。这样既复习水果单词，又可以让生词、句型结合起来学习。采用师生互问到生生互问的方式来巩固所学句子。在互相问的同时，抓住时机早渗透Howmany） 3.Practiceinchains.(学生进行连锁操练Whatarethese?They’r

7、egrapes.) T出示句型卡片：Whatarethese?拼读单词these,读整个句子。 教师出示实物水果，学生进行同桌操练。 Check:S1:hello,**,whatarethese?S2:They’re….（设计意图：用实物呈现，有利于提高学生的学习兴趣，激发学生说英语的欲望）4.T:Youdoagoodjob!Now,let’splayaguessinggame.Iputsomefruitoverthere.Canyouguesswhatarethose?(手指墙角桌上用布盖好的水果) S:They’re….若学生回答不出来，继续问2遍后揭

8、示答案。 （PPT呈现水果图片）T：Whatarethose?Ss