河南省郑州实验高中2013-2014学年高二第三次月考历史试题

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1、河南本土个性化一对一辅导第一品牌实高12级高二上学期第三次月考历史试题（考试时间90分钟，共计100分）一、选择题（每小题1.5分，40题共计60分）1．从研究孔子的视角看，司马迁《史记·孔子世家》中关于孔子生平的记载属于A．原始史料B．二手史料C．历史解释D．历史评价2.孔子在《礼记·表记》“……故君命顺（顺民情天意），则臣有顺（顺从）命；君命逆（违背民情天意），则臣有逆（违抗）命。”这里孔子强调的观点是A．君臣的行为都应提倡“仁者爱人”B．用“中庸”来协调“仁”与“礼”的关系C．君臣的行为均应“顺从天意”D．在君臣关系上应“忠君”但不“盲从”3．安徽项氏祠规称：“家之有规，犹国之有典也，

2、国有典，则赏罚以饬臣民，家有规，寓劝惩以训子弟。其事殊，其理一也。”上述祠规主要说明A．祠堂文化大为盛行B．家规对宗族发展至关重要C．宗法制影响深远D．家规与国典形似神异4、“古者以天下为主，君为客，凡君之毕世而经营者，为天下也。”这句话是符合下列哪位思想家的主张A、朱熹B、李贽C、陆九渊D、黄宗羲5.明清时期是中国古代思想史上一个非同寻常的时期。而黄宗羲在明清思想史上，非预期地“结束了一个时代，开启了另一个‘新’的时代”。这里的“新”时代是指A．彻底结束了儒家思想的统治地位B．民主启蒙思想被大多数人所接受C．开始出现批判封建君主专制的思想D．引发了大规模的社会政治运动6.古代世界有位思想家

3、认为：“美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德。每一种美德都离不开知识，知识是美德的本质。”这位先哲A．首次用观察的经验解释自然现象B．主张“人是万物的尺度”，强调人的价值、人的决定作用C．使哲学真正成为一门独立的学科D．使哲学真正成为一门研究“人”的学问7．以下两幅图分别是明朝人绘制的孔子讲学图与拉斐尔于1509——1510年绘制的亚里士多德讲学图。从中可以获取的历史信息是图1孔子杏坛讲学图图2亚里士多德讲学图高二历史三月考第10页共8页捷登教育http://www.jiedengjiaoyu.com/河南本土个性化一对一辅导第一品牌A．孔子强

4、调“礼”，亚里斯多德主张和谐B．孔子强调专制，亚里斯多德主张民主C．孔子讲学强调灌输，亚里斯多德主张双向交流D．明代注重等级礼仪，文艺复兴看重自由平等8．宗教改革前，关于教皇和皇帝的权力，有这样一种形象的比喻：教皇是太阳，皇帝是月亮；宗教改革后，人们换了一种说法：上帝的归上帝，恺撒(泛指皇帝)的归恺撒。这种认识的改变反映了A．教皇和皇帝的权力一直是平等的B．教皇的权力在上升，皇帝的权力在下降C．教皇的权力始终大于皇帝的权力D．皇帝的权力在上升，教皇的权力在下降9、伏尔泰说：“如果在英国仅允许有一种宗教，政府很可能会变得专横；如果只有两种宗教，人民就会互相割断对方的喉咙。”伏尔泰所要表达的观点

5、主要是A、教随国定B、信仰自由C、反对宗教信仰D、因信称义10、下图是2008年1月中国南极科考队在南极内陆冰盖最高点设立的标志“华夏苍穹”，雕塑最上部是中国古代发明的指南仪器——司南。下列对司南以及实用指南针的解释，正确的有①司南最早发明于商代②司南是利用人造磁石制成的③司南为以后中国发明实用指南针奠定了基础④指南针的使用，促进了远洋航行，迎来了地理大发现的时代A、①③B、②④C、②③D、③④11、中国古代绘画种类中，强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣的是A、人物画B、山水画C、风俗画D、文人画12、伽利略和牛顿共同倡导的科学研究方法是A、科学实验和数学相结合B、注重对概念和定律的探

6、讨和研究C、把宏观和微观两个世界结合起来D、对自然规律进行理论性总结和概括13.科比先生是1892年从美国某中学毕业的，毕业后他列出了自己想干的几件事，最有可能完成的是A.写一篇关于达尔文的《物种起源》的论文B.建立自己的电子邮箱享受电气时代的愉悦高二历史三月考第10页共8页捷登教育http://www.jiedengjiaoyu.com/河南本土个性化一对一辅导第一品牌C.在电灯下认真阅读《关税及贸易总协定》的全文D.去英国和瓦特讨论蒸汽机原理14.爱因斯坦晚年的回顾是：“有三种情感主宰了我的一生，对知识的渴望，对真理的追求和对人类苦难的极度同情。”他对知识和真理的追求可以在下列事件中得到

7、证明A.迁居美国而加入美国国籍B.因为量子假说而获1918年的诺贝尔物理学奖C.因为研究光电效应而获1921年的诺贝尔物理学奖D.因为相对论的发现而获1921年的诺贝尔物理学奖15．近代中国在向西方学习的过程中经历的三个阶段是A．科学技术→政治制度→思想文化B．政治制度→科学技术→思想文化C．科学技术→思想文化→政治制度D．思想文化→政治制度→科学技术16.刘少奇在党的七大上讲：毛泽东思想的生长、发展与成熟，