鲜花送英烈教案.doc

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1、《鲜花送英烈》教学设计作者：郭晓丽时间：2012-04-0916:13:39《鲜花送英烈》教学设计教材分析：1，本课是赣美版美术教材中“红色摇篮”主题系列的典型课例，，它将美术活动与德育教育相结合。通过学生做花篮，送花篮培养学生对革命先烈的崇敬之情。从而激发学生对美好生活的向往，喜爱之情。即提高了学生的美术技能，又进行了革命传统教育。促进学生对现在美好生活的珍惜和热爱。2，教材出示了多种纸花，但花的制作方法大同小异，教师引导学生分析观察花的形态和特点，主动探究如何用简便的方法制作出多种多样的纸花。教师组织学生以小组的形式探究纸花制作的方法。学情分析：根据五年级学生的年龄特

2、点，他们在美术技能上的表现能力大大提高，在观察，分析能力也有所提升，教师可以让学生大胆探究纸花的制作方法。但是教师应在细节上给与指正，示范。教学过程中教师鼓励学生大胆创新。教学目标：1，通过制作纸花培养学生制作能力，插花技巧和动手动脑的能力。合作探究能力。2，通过献花篮，花环培养学生对革命烈士的崇敬之情和深深的爱国主义情感教学重点:纸花的制作方法。教学难点:各种纸花的制作方法教学器材:各色鲜花，纸花作品多媒体视频课件，各色皱纹纸，剪刀，胶棒,吸管（花枝替代物），牙签，铁丝或细线学具准备：剪刀，各色皱纹纸，吸管，牙签，铁丝或细线，胶棒。教学过程：一：导入：多媒体视频。播放《

3、王二小》的故事，同学们齐唱《王二小》歌曲，为了引起情感共鸣，讲述更多英雄故事。如董存瑞舍身炸碉堡，刘胡兰英勇就义，火烧邱少云等等。这些英雄抛头颅，洒热血，换来今天幸福生活。“清明节时节雨纷纷，路上行人欲断魂”清明节要到了。我们能做些什么呢？（学生讨论）引导学生做花篮，花环，敬献给革命先烈表达深深的缅怀之情。二：出示课题《鲜花送英烈》布置课堂任务。老师今天带来柳条编的小篮和用柳条编织好的柳圈，请同学们做一些花。把他们做成花篮和美丽的花环。在清明节时，献给革命英烈，表达我们深深地缅怀之情。三：1.欣赏教材作品。分析教材中做花的步骤和方法。2.欣赏多媒体中各种鲜花图片感受大自然

4、的魅力.引导学生观察各种花的形态，颜色，结构特点。3.花的结构特点：共同点：都有花头，花枝，花叶组成。不同点：花头的形态不同，长条形，椭圆形，圆形等。4.多媒体欣赏纸花的作品，花篮花环的造型作品,了解插花技巧，增强学生的感性认识。这么漂亮的纸花是用什么方法做成的？四：自主探究1.六个人一组。讨论做花的步骤和方法，发给学生教师提前做好的纸花作品，供学生观察，分析，可以让学生拆一拆，再装一装。2.引导学生自主探究，自我发现问题，自主学习，合作交流。五：解疑答惑：让学生提出探究过程中遇到的问题。教师抓住几个主要制作过程，演示，操作。六：合作创作花篮，花环。1，把柳条编的小篮子，

5、柳条做的柳环发给各组。2.各组分工合作，制作小花篮，花环。3，各小组制作已近尾声，各小组自评，互评找到对方最值得大家学习的地方。最后由学生和老师综合评价，评出优秀作品组，最佳创意组，最佳组合组等。七：小结：今天，我们学会了用剪，折，贴，的方法制作花篮，花环。在革命烈士陵园向烈士敬献花篮，花环，表达对英烈的敬意！八：反思：课堂创设了很好的情景，再现战争残酷的场面，引起学生对先烈的敬佩从而导入新课，同时也激发了学生的兴趣。营造了轻松愉快的教学环境和气氛。注重了爱国主义情感的渗透，培养了学生主动探究，合作学习，自主创新的能力。调动了学习的积极性，体现了以学生为主体，教师为主导的

6、教学思想。在教学过程中注意不要过早讲解纸花的方法，充分让学生观察，感受，自主发现问题，学生自己解决不了的问题，教师再去点拨，即突出了本课的重点，同时突破了难点。