人类活动地域联系的主要方式 教案.doc

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1、房山高中生态循环课堂教案高一年级地理学科第13第1个总编号：23主备人：殷美桂必修二第四单元第一节人类活动地域联系的主要方式一、教学目标：1.了解人类活动地域联系的三种方式2.掌握五种运输方式的优缺点3.能够合理选择运输方式4.了解并能区别邮政通信和电信通信的任务和特点5.了解商业的概念和商业活动的主要环节二、教学重难点：五种交通运输方式的优缺点及交通运输方式的选择三、教学方法建议：自主学习、合作探究、图示分析、精讲点拨四、教学过程：教学流程（一）知识背诵五种交通运输方式的比较（二）检查展示（10分钟）（1）五种交通运输方式的比较（2）现代

2、通信和商业贸易（三）精讲点拨（25分钟）问题1：人类活动地域联系的主要方式有哪几种？问题2：五种交通运输方式的比较方式优点缺点铁路运输运量、速度快、运费，受自然因素影响小，连续性。建筑铁路造价高、短途运输成本高。公路运输机动、周转速度快，装卸方便，对自然灾害适应性强。运量，成本，长途运费较贵。水路运输运量，成本。速度，灵活性和连续性，受航道水文状况和气象等自然条件影响大。航空运输速度，运输效率。运量，运费，投资大，技术要求严格。管道运输运具和线路合二为一的运输方式。管道运输货物损耗小，安全性能高，连续性，管理方便。需铺设专门管道，设备投资大

3、，灵活性。问题3：邮政通信和电信通信的主要任务是什么？其分别会受到哪些因素的影响？问题4：商业贸易的含义并写出商业活动的主要环节？（四）课堂检测（10分钟）地理同步练习88页的选择题1-12题（五）布置任务发放下一节预习案，要求学生预习好下一节学案、五、教学反思：学生起立背诵学生上黑板默写展示（小组加分）学生展示，教师点拨注意比较五种交通运输方式的优缺点，并能够合理选择交通运输方式现代通信和商业贸易与生活联系密切，课堂中可以让学生自己举例说明学习