c语言商品管理系统3

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1、目录第1部分课程设计题目与要求41．问题描述42．功能要求4第２部分《商品管理系统》的主要功能51Main程序.52程序功能83.功能显示截屏9第３部分课程设计总结11参考文献12前言课程设计环节是应用型本科院校非常重要的一个教学环节，是学完一门课后应用本课知识及以前的知识积累而进行的综合性、开放性的训练。通过课程设计，不仅能够使学生得到系统的技能训练，巩固和加强所学得专业理论知识，而且能够培养学生工程意识、创新能力、团队精神等综合素质，培养学生的设计能力和解决实际问题的能力。C语言由于其强大的功能，丰富的表达能力，高效的代码，良好的移植性和灵活性，自1972年问世以来，经久不

2、衰，即使现在出现了面向对象的程序设计方法和开发工具，但它仍然是人们学习程序设计的首选语言，用它训练和提高编程技术，以及开发应用程序等。我们通过《C语言程序设计》这门课程的学习，已经能编写解决小问题的程序，对程序的开发也有了初步的认识，还掌握了C语言的基本语法，这一过程确确实实令我们感到欣喜，有点计算机可以完成自我任务的成就感。但是，对于程序设计而言，学习C的步伐不应该停留于此。我们最终的目的应该是掌握开发大型综合程序的方法，即遵循软件工程的开发步骤和结构化程序设计思想，用C语言开发出解决复杂问题的大型综合程序。可是对于多数学生来说，学习了C语言后，除了应付各种考试之外，别无它用

3、，对TurboC语言丰富的函数知之甚少，加上DOS环境所限，因而对C语言兴趣不大，也感到C语言比较难以掌握。本实训就是为了让学生在学完C语言后进一步了解C语言的知识，掌握C语言在软件开发方面的使用方法，希望通过此次实训，不仅能提高学生学习C语言的兴趣，更为今后学习其它专业知识及开发程序打下坚实的基础。本指导书中有些内容借鉴了互联网上相关程序的设计思想，在此对相关者表示衷心的感谢。由于时间、经验及水平的原因，不当、不足之处，请大家提出宝贵意见。编者第1部分课程设计题目与要求1．问题描述题目名称：商店商品管理系统主要用途：某商店每天有进货、售货、统计销售额、查看商品剩余量等业务，所

4、以人工管理是一件非常繁琐的事情，为了快速有效地管理，该商店提出要编制一个计算机管理软件。2．功能要求循环显示如图所示的主菜单。选择1：创建商品档案。每一个商品信息包括编号、品名、进价、售价、进货量、售货量、销售额、剩余数、赢利；选择2：编辑商品信息。像商品档案添加新商品、删除原有商品、处理原有商品、处理原有商品的新进货量、新销售量、报废量；选择3：统计销售情况。在此项中统计每种商品的销售额、剩余数、毛利；选择4：查询商品信息。根据品名、剩余数进行查询；选择5：显示商品信息。显示方式有3种，即按原来商品顺序显示、按销售额高低的顺序显示、按赢利高低的顺序显示，第２部分《商店商品管理

5、系统》的功能1）Main程序voidmain(){charchoose,yes_no;intn=0;while(1){clrscr();printPrMenu();choose=getch();switch(choose){case'1':clrscr();do{mycreate(record,&n);yes_no=Loop();}while(yes_no=='Y'

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7、yes_no=='y');break;case'2':clrscr();if(n==0){printf("Didn'thavetherecords!pleasecreateit!");pr

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11、essanykeytocontinue...");getch();break;}else{mystatistics(record,n);printf("pressanykeytocontinue...");getch();}break;case'4':clrscr();if(n==0){printf("Didn'thavetherecords!pleasecreateit!");printf("pressanykeytocontinue...");getch();