小学语文有效性课堂教学评价表.doc

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1、学校班级科目执教者课题日期课型评价内容评　价　要　　点权重评分知识与技能1、教学目标目标全面、准确、具体，符合学段特点、教材编排意图，学生实际102、教学内容注重突出重点、突破难点；灵活使用教材，适度开发利用教学资源；充分捕捉课堂生成性103、教学技能注重落实语文双基，遵循知识形成技能的规律，强化语言训练与思维训练的关系5过程与方法4、教学方式运用多种手段引领学生参与语文实践活动，把自主学习、合作交流、积极探究有机结合105、教学活动关注课堂生成，引导学生思路明晰、有助学生学习积极性的调动，充分拓展学生的学习空间156、学习创新借助教材引导学习多层面、多角度理解

2、文本，并激励学生质疑、解疑57、教学调控根据课堂生成科学调整教学思路，准确评价，激发学生的探究兴趣58、教师素质具备新理念，有扎实的语言文学功底，教学方法灵活，语言表达生动，板书规范美观10情感与态度9、师生关系树立课堂是师生共同发展平台的思想，营造师生平等交流的环境，面向全体让所有学生都有交流的机会510、教学态度充分调动学生积极参与课堂语言实践活动，学生在活动中全身心投入，积极主动感受祖国语言的美妙5效果与价值11、目标达成学生掌握语言知识到形成语文能力过程明晰，80％的学生当堂达到预设的三维目标1512、学习价值学生体验到学习祖国语言并获成功的快乐，在学习

3、过程中掌握学习的方法，养成良好的学习习惯，对学习有更深的认识5定性评价评价结果实得分等级小学语文有效性课堂教学评价表说明：分数与等级对照：小于等于100——大于等于90分为优，小于90——大于等于80分为良，小于80——大于等于70分为中，70分以下为差。