大学生对社团的看法.doc.doc

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1、大学生对社团的看法一、调查目的大学社团是校园文化建设的主力军，社团活动丰富了学生的课余生活，为学生提供了展现自我才能的舞台。通过调查学生对社团的看法，一方面能了解学生的社团生活；另一方面也能了解社团的运作经验和不足，总结有效的管理方法，使社团能更好的发展，为丰富校园文化、提高大学生综合能力做贡献。为了充分了解社团及其运作，我们做了一次问卷调查（具体题目附于最后）。二、问卷调查的情况本次调查共发放问卷200份，对象为材料与冶金学院2010级部分新生，共回收184份，回收率92%，数据可靠。三、问卷分析1.学生参与社团的情况：从数据上来看

2、，参加社团的学生比例是很大的，仅有23%的同学未参加任何社团，而参加有38%的同学参加了一个社团，有32%的同学参加了两个社团，7%的同学参加了更多社团。我们可以看出，社团对学生的影响和作用是很大的，而个人爱好的不同、课余生活安排不同也导致了参加社团个数不同，2.学生参加社团的动机，同学们在参加社团之前对社团了解也不是很多，但大多数同学参加社团都想从中获得一些东西，根据调查资料可知，80%参加社团的同学都是为了锻炼自己，丰富自己的课余生活，而有10%的同学是出于个人爱好，喜欢社团的活动，却有7%的同学是无所事事，只是为了好玩或加“素质

3、拓展”分。由上数据可看出，大多数学生都有明确的目标——不断提高自己的综合能力、加入社团是要锻炼自己。由于大学生活比较宽松，课程少而可支配的时间多，加入社团不仅可以消除生活的无聊，还可以锻炼自己，这也反映了社团的巨大作用。3.关于学生的积极性，刚刚说到学生课少空多，这给参加社团的学生提供了很多活动机会，但也带来许多问题，少数人对集体活动根本不感兴趣，缺乏积极性，在未加入社团的同学中，竟有52%的同学是对社团、集体活动没兴趣，17%的同学认为社团活动占用时间太多，不利于学习，仅14%的同学是去面试了而未被录用。不一定要参加社团才证明学生有

4、积极性，但那52%不喜欢参加社团或集体活动的同学所暴露出来的问题，值得校方关注。4.社团性质及学生的评价，每个学校都有很多社团，我们贵州大学也如此，我们大致将社团性质分类为公益性、娱乐性、志愿者、学生会和其他性质，根据我们的调查，各种性质的社团参加人数差异不大，显示出各社团都有其不可替代的作用。当被问其对自己所参加社团的评价时，5%的同学表示“非常满意”，60%的同学表示“基本满意”，有32%的同学表示“不满意”，有3%的同学表示“很不满意”。尽管整体比较满意，但表示“不满意”的同学还是有很大一部分的，说明社团组织方还是存在很多缺点和

5、不足的，我们应当重视。大学学生社团是由学生自发组织的社会团体，是由学生自主运行的，由于学生的社会经验不足，处事能力不够，运行这样一个团体必然会出现很多问题，然而，没有利用好社员的能力也是问题产生的一个重要原因。在调查中我们发现，竟有40%的同学在社团中基本没有发挥自己的能力，也就是没有锻炼到自己，令题目失望，只有54%的同学认为自己能力得到利用。我们前面说了大多数学生参加社团是要锻炼自己，结果没有达到目的，这里面社团的责任很大，当然社团不可能让每一个社团成员都能100%的发挥作用，但也应该充分了解社员的作用，让他们有所发挥，社团才能高

6、效的运转。5.社团活动周期，社团活动是社团最重要的组成部分，其时间安排尤为重要，若社团活动占用社员过多时间，学生就会没有时间安排自己的事情，也不利学习，结果得不偿失。若时间太少，那同学得到锻炼锻炼的机会就会很小，社团的作用及影响力必然就得不到体现，因而社团有一个合理的时间安排十分重要。从调查中我们知道：13%的社团每周举行一次活动，39%的社团一至二周举行一次活动，48%的社团举行一次的周期更长。从调查情况来看，很多社团的活动时间安排不是很合理，应该得以关注。6.社团对大学生的影响：根据我们的调查“社团给你带来了什么？”大多数同学一致

7、认为：社团为同学们提供了丰富的发展空间，增长知识，锻炼能力，丰富了他们的课余生;同学们加入了社团，也认识了更多的同学，扩充了友谊圈，在各方面，同学可以相互帮助，在这过程中同学们会更加快乐友谊也将越处越深。每个社团都是一个小集体，加入社团并融入其中，能够培养同学们的团体意识，加强同学们的团结合作意识,弥补同学之间相聚时间很少的不足。加入社团，通过社团活动，还锻炼了我们很多的社会经验，了解很多未知的东西。在社团中，同学们也会学到很多做人的道理。由此我们知道：社团给同学们带来了积极的影响。不过从调查中我们也得知：也有很少一部分同学认为社团不

8、能够给他们带来什么好处，他们中很多是为了加素拓分，也有的加入社团只不过是为了交异性朋友，这部分同学加入社团的动机固然存在偏见。这样的取向显然应加以改正的，既然有志加入社团并成为其中的一员，就要积极的发挥自己的作用，展现自