稳稳当当把中小学教师的学历层次提上来.pdf

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1、热点透视!"#$%&’()*+$主持人王树槐!·"·#·$$稳稳当当把中小学教师的%本刊记者熊平凡王奇武学历层次提上来教育部在《面向!#世纪教育振小学教师只需中专或专科学历便可的学历层次是不行的。兴行动计划》中提出：“!"#"年前后，上讲台的旅程，达到了中小学教师记者在益阳市赫山区的沧水铺具备条件的地区要力争使小学和初必须具备本科及本科以上学历才能联校召开了一次教师座谈会。座谈中专任教师的学历分别提升到大专上讲台的高度。发展中国家也有不会上，教师们畅所欲言，各抒己见。和本科层次，经济发达地区高中专少根据各自的实际，相继完成

2、了提大家一致认为：作为教师，如果不顺任教师和校长中获得硕士学位者应高教师学历层次的工作，如埃及，委应时代潮流，不断提高自己的学识达到一定的比例。”这一规定，把广内瑞拉、厄瓜多尔、印度等。我国目水平，提升学历层次，仍满足于已有大中小学教师又推到了新的起跑线前的中小学教师队伍整体素质远不的合格学历，就有被淘汰的危险。他前。此事已引起了人们的广泛关注，能适应教育改革发展的需要。如果们还讲了一个笑话：有一天，一伙学特别是广大中小学教师，他们更是中小学要在深化教育改革中全面推生在谈论“%&’”，英语老师听后很言必称“学历提档”，且话

3、语中既有进素质教育，这必将涉及到教育的纳闷，因为他实在没有学过这样一充分的理解和莫大的希望，又有十方方面面，如教育思想和观念、教育个单词。这虽是一个笑话，但说明了分的无奈和深深的隐忧。为什么会教学模式、教育体系结构、教育管理我们的教师亟待提高业务水平。最出现这种矛盾的心态呢$记者日前体制、课程体系、教材评价、考试制后他们都感叹地说：我们的学历提到一些地方进行了采访。度、教育技术手段等等。所有这些，档，是形势所逼，大势所趋。都要求有更高水平和更高素质的教对中小学教师学历提档一事，学历提档势在必行师来完成，而教师整体上的高学历

4、省教育厅教师工作处处长周德义作为什么要提升中小学教师的学化则是高水平、高素质教师队伍的了全面的阐述。他说，从缩短我国与历层次呢$湖南师范大学一位教育主要标志。因此，我国基础教育要想国际教育发展之间的差距及尽早与专家认为，发达国家早已走完了中再有长足发展，不提高中小学教师国际教育接轨的角度来看，现在提湖南教育!!!""#年第#期热点透视!"#$%&’()*+$出中小学教师学历提升，是恰当备。负担，学校报不了，当地教育行政部的。再说要建设一支与!$世纪相称我省现有需提升学历的小学教门也管不了。老师每月就发了那么的、适应素质教育

5、要求的高素质教师!)%&,万人，平均每个市州有几百元钱，有时还不能按时到手，交师队伍，也必须提高教师学历，要不$*$##人，到!#$#年，平均每年有了学费没饭钱，留足饭钱又少学费，然很难优化教师队伍结构。另外，社$*$#人的提升任务；初中为他们往往要省吃俭用三五个月才能会各行各业都在逐步提高对从业人$)%"!’!万人，平均每个市州为凑足一年的培训费用。以前教师的员的学历要求，教师这一行不说比$$))"人，到!#$#年，平均每年有培训费是由当地教育行政部门、学别的行业要求更高，至少不能落后$$))人的提升任务。事实上，这个人

6、校和老师三家一起分摊，现在很多吧。目前我国教育发展与改革尤其数的多少不是平均分布的，而是依地方连发工资都感困难，哪里还有是高等教育领域的发展和改革非常据经济发展状况呈梯级分布。因此，钱送教师培训呢-于是，以前的“三迅猛，这为以后提高我国中小学教我省中小学教师学历提档大体上可个一点”就变成了“三个难点”，最终师的学历提升提供了难得的机遇，分为三个层次：一是长沙、株洲、湘都落到了老师身上。因此，许多老师我们必须抓住机遇，着力推进中小潭等市区以及与之相临近的县市如因为实在交不起培训费只好不培学教师的学历提升。我省原本就是浏阳、宁

7、乡等，这些地区的经济发展训，尤其那些,#多岁的，更不想花教育大省、强省，自古以来也有“惟较快，教育投入相对较充足，对教师这笔钱了。楚有材”之美誉，自然更应该紧紧跟的吸引力也较大，它们属一类地区，二是工作与学习的矛盾。每所上教育部提出的提升中小学教师学到!#$#年前后估计小学专任教师学校的编制都给得非常紧，每个老历的步伐，为湖南教育再上一个新的专科学历比重和初中教师的本科师都是一个萝卜一个坑，老师们要台阶打下坚实基础。学历比重总体上能达*#+；二是益脱产学习难上加难，就算不脱产，搞阳、岳阳、衡阳、常德、郴州、邵阳等函授，一期

8、也在,(天左右。如此一要做好打持久战的准备市，它们主要靠自我完善，也有能力来，就出现了三个不愿———当前，我省已基本具备了中小自我完善，属二类地区，到!#$#年学生不愿。原来的老师一去学学教师学历提档的条件。根据省教前后，估计小学专任教师的专科学习，势必要请代课教师或调课，等原育厅教师工作处提供的!##