我与新课程共成长.pdf

《我与新课程共成长.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、fI师路心语l生ii5我与新课程共成长■蛟河三中王敏在我从教的十年中，教过了旧教材，也接过了验；是新课程给他们的困难，让他们自己去解决；新课程。曾几何时，我们在课堂上一遍一遍讲着生是新课程给他们的问题，让~-AJ'1自己去找答案。硬的语法，一遍一遍重复那故事里的故事。只要学在新课程的实践中，我努力的突出学生在教学生稍有一点奇思怪想，我们就视其越轨，弄得学生上的主体地位。开始时，我会为每单元设置一些拓们不敢“越雷池半步”，也就越发地对课堂产生了展性任务。但现在，我要发挥学生的主观能动性，畏惧感、厌倦感。给他们机会让他们自己去设计

2、。我只是一个指挥。初识新课程，我和其他老师一样，有过困惑，这也是新课程为我们创设的合作与交流的平台，让有过焦虑，也有过徘徊。同学们在课堂练习自由对每个学生都有展示自我的空间。话时，总是显得杂乱无序。而我也总是想要扼杀住新课程从真正意义上改变了学生：胆小的变得胆这令我们看起来破坏纪律的言论空间。大了，不说的变得爱说了，害羞的变得大方了⋯⋯新新课程让我放下了高高在上的位置，让我板着课程同时也改变了课堂：原来只属于老师的课堂变成的脸带有了微笑，让我生气时对他们的训斥变成了了学生的，原来书本上死的课堂变成了学生的活的课温柔的，带有鼓励

3、性的话语，我和孩子们的距离拉堂。是新课程把原本属于学生的东西还给了他们，是近了。是新课程让我与孩子们成为了朋友。新课程为原本迷路的我们指明了方向。如今的英语课，孩子们都是想着上，盼着上。感谢新课程，是她使我和我的学生们成为幸运因为他们要表现他们的能力，他们要展现他们的才儿，是她使我和我的学生们感受到课堂的风采。我华，他们要实现他们的自我价值。现在，新课程告是幸福的，我的学生们是快乐的，他们幸福着我的诉我，要蹲下身来用欣赏的眼光来看待学生，用幸福，我快乐着他们的快乐。我们放飞共同的梦细心的目光来发现学生，努力为学生创设课堂主动想

4、，我们收获不同的希望。愿新课程这盏明灯照亮学习的条件。是新课程给他们的权利，让他们自己每个教师的心灵，我愿与新课程共成长!去选择；是新课程给他们的机会，让他们自己去体[责任编辑别晓梅】洒向学生都是爱■前郭县东三家子乡中学刘丽晶王振海教师是奉献者的事业，教师的生命因耕耘而芬的羽翼下成长起来的雏雁振芳。因开拓而闪光，因奉献而充实。作为人民教师翅高飞，从校园飞向祖国的的我们还要懂得：没有爱，就没有教育。四面八方。参加工作以来，我一直担任班主任工作。在工雨果有言：“初萌的爱看到的仅是生命，持续的作中我脚踏实地，勤勤恳恳，任劳任怨，常用

5、发展爱看到的是永恒。”在农村工作多年的我不仅在学校的眼光看学生，常用鼓励的语言与学生交谈，将爱关注学生的言行，我还经常家访，用爱呵护学生，用心均衡地洒向每一个学生。罗素曾经说过：“凡心感化家长。农村一些学生家长思想观念落后，什么是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充读书无用论，什么重男轻女等等一些旧观念，在他们分自由地发展。”所以我生怕自己在工作中出现无的思想中根深蒂固，在家访中经常会遇到一些意想不意识的疏忽，使班里的某个学生因得不到师爱而委到的困难，这时我就本着“以心换心”的态度，用真屈自卑。所以我经常深入到班级，到学

6、生当中去，诚感化学生家长。因为我的不懈努力，现在学生家长与学生谈天说地，观察学生的行为，了解学生的思们会主动向我咨询一些教育孩子的方法。我在学生家想，耐心地回答学生的每一个问题，热情地迎接学长心目中的地位也不断提高。学校教育和家庭教育的生的每一个眼神。课上谆谆教导，答疑解难；课下结合是我用心感化的结果。嬉戏谈心，体贴照顾。没有爱的光辉，人生便无价值。在爱的环境中有人说：“爱好学生容易，‘学困生’太难让成长是每一个学生应该享有的权利。教师的爱不同人爱。”可我在工作中却偏爱“学困生”。我认为于父母的爱，教师的爱是一种特殊的爱，是一

7、种光他们比尖子生更需要师爱，也更渴望得到班主任的芒四射的爱，它是师德的灵魂。多年的教学中我一关注和关爱。上课时．我总是把很多发言机会送直在探索爱的教育，一次探索，一分收获，洒向学给“学困生”，特别是回答简单问题的机会留给他生的应该都是爱!(赵春华／图)们，让他们拥有自信，感受师爱。十几年来从我爱【责任编辑李小卉】吉林教育·~@6／2015i87