2015年小高考动员演讲稿

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1、2015年小高考动员演讲稿201年小高考动员演讲稿同学们：下面，我代表历史、地理和政治三门学科的老师，结合我们科实际和小高考科考试的特点，和志同道合的同学们谈几点想法或要求。首先，要对我们的老师充满信心。其实我们学校的史政地学科的老师，教学水平都比较高，教学成绩经常领跑全市，在常州大市范围内也经常取得很好的成绩，只是我们大局意识强，强调合作谦让，以往比较低调一些。但是，面对这次小高考，一向低调的史政地老师，将高调唱出“小高考史政地进行曲”，带领同学们智勇大冲关，力争多拿A，在这里，我代表史政地老师表态，我们将精心上好每一节，认真批改每一份作业，面向全体学生，关注个体差异，做

2、好追踪记录，实行盯人战术，不怕苦，不怕累，只怕同学们不支持，同学们，你们支持不支持？其次，对科拿A充满无穷的渴望和必胜的信心。也许很多理科同学表面上装作无所谓的同时，实际上是对自己科拿A没有信心，因为高一科学的实在是一般般（usts2015年小高考动员演讲稿201年小高考动员演讲稿同学们：下面，我代表历史、地理和政治三门学科的老师，结合我们科实际和小高考科考试的特点，和志同道合的同学们谈几点想法或要求。首先，要对我们的老师充满信心。其实我们学校的史政地学科的老师，教学水平都比较高，教学成绩经常领跑全市，在常州大市范围内也经常取得很好的成绩，只是我们大局意识强，强调合作谦让，

3、以往比较低调一些。但是，面对这次小高考，一向低调的史政地老师，将高调唱出“小高考史政地进行曲”，带领同学们智勇大冲关，力争多拿A，在这里，我代表史政地老师表态，我们将精心上好每一节，认真批改每一份作业，面向全体学生，关注个体差异，做好追踪记录，实行盯人战术，不怕苦，不怕累，只怕同学们不支持，同学们，你们支持不支持？其次，对科拿A充满无穷的渴望和必胜的信心。也许很多理科同学表面上装作无所谓的同时，实际上是对自己科拿A没有信心，因为高一科学的实在是一般般（usts2015年小高考动员演讲稿201年小高考动员演讲稿同学们：下面，我代表历史、地理和政治三门学科的老师，结合我们科实际

4、和小高考科考试的特点，和志同道合的同学们谈几点想法或要求。首先，要对我们的老师充满信心。其实我们学校的史政地学科的老师，教学水平都比较高，教学成绩经常领跑全市，在常州大市范围内也经常取得很好的成绩，只是我们大局意识强，强调合作谦让，以往比较低调一些。但是，面对这次小高考，一向低调的史政地老师，将高调唱出“小高考史政地进行曲”，带领同学们智勇大冲关，力争多拿A，在这里，我代表史政地老师表态，我们将精心上好每一节，认真批改每一份作业，面向全体学生，关注个体差异，做好追踪记录，实行盯人战术，不怕苦，不怕累，只怕同学们不支持，同学们，你们支持不支持？其次，对科拿A充满无穷的渴望和必

5、胜的信心。也许很多理科同学表面上装作无所谓的同时，实际上是对自己科拿A没有信心，因为高一科学的实在是一般般（ustss）。有这种想法的出现是正常的，但这种想法本身是不正确的。因为，高一的科成绩并不是你努力学习的结果，而是“顺带着稍微学习”的结果，况且即使在这样的学习状态下，还有很多同学考的不错；而且，人的潜力是无限的，很多科班的学生，高一的时候物理化学学的很吃力，可是通过高二的不懈努力，最终拿到A的比比皆是，作为理科生的你，有什么理由没有自信呢？另外，要了解小高考科目的特殊性，小高考不是高考，无论是知识容量还是考试难度，都要明显低于高考，属于只要跳一跳，就能摘到桃子那种性质

6、，因此问题的关键并不是能不能摘到桃子，而是你愿不愿意跳，想不想摘，同学们，你们愿意跳吗？最后，同学们要掌握科拿A的正确高效的方法。刚才重点分析了科拿A的可能性，但是要把这种巨大的可能转化为现实性，还是因人而异，需要具体问题具体分，不能盲目乐观，夜郎自大。那么有没有点石成金术传给大家呢？答案很明显，没有！倒是有一句口诀，送给大家，那就是“把平凡的事情做好就是不平凡，把平凡的事做好就能创造奇迹。”怎么理解这句话呢？从最平常的三个方面看，第一，把听好，战士的生命场在战场，工人的生命场在工厂，我们学生的生命场在哪里呢？对，堂就是学生的生命场！昨天我默写了6个最基本的知识点，那就是世

7、界观、哲学、世界观与方法论的关系、哲学的基本问题、具体科学与哲学的关系、唯物主义和唯心主义的基本观点。很多同学都是全对，我和一些全对的同学交流，他们说实在是太简单了，根本不需要去背，都是老师堂上讲的重点和多次重复的地方，而有的同学则得了零分，一个也不会，事后我去找班主任调查，班主任告诉却我这是一位好学生，那么同学们想一想，这位好学生为什么会出现这样的情况呢？是没得及背书吗？显然不是，而是因为听效率太低了，为什么听效率这么低呢？恐怕与她思想上不重视，或者听的方法上不正确有关系。小高考三个月的堂，基本上都是针对性很强的