那些我曾经不喜欢的学生告诉我.pdf

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1、的过道才能过去。当时，我正好看到的是一张被胶带紧紧封住的站在过道中间检查学生背诵情嘴!我惊呆了，感觉时间在凝况。见他进来，我暗暗思忖：要固。工作这么多年，这种情况我那些我是曾我俩麓噶在经过道不⋯中一迎面相遇，他不还是第一次遇到。“怎么回事，给我让道，甚一至直接撞过来，我谁把你嘴封上了?”我满腹疑．誊爹整誊可就要出糗了。这样想着，我加惑，心想：这是不是他的新恶作快了走向讲台的步伐。可令我万剧，抑或是和同学打赌输了的代万没想到的是，他在过道入口旁价?他慢慢站了起来，低垂着停了下来，静静地看着我。直到头，表情十分平静。“老师，他我走上讲台。他才缓缓走向自己

2、嫌自己上课总是说话，却又管不的座位。霎时间，我的内心五味住自己，就用胶带把嘴封上杂陈，有意外，有震撼，有感了。”旁边同学轻轻说。而他，动，更有不安。这个孩子在我的仍旧低垂着头站在那里，没有任课堂上就像一个隐形人，我从未何辩解，就和平时犯错后一样。和他单独说过一句话，没有厉色这就是那个令我十分讨厌的的批评，更没有和悦的赞赏，只他吗?因为成绩不好，我忽视他因为他的成绩拖了班级的后腿。对人的真诚，忽视他对学习的热而今天，他却静静地站在那里，爱，忽视他内心的挣扎，内疚和给我这位从未给过他指导和帮助惭愧顿时如潮水般涌上我的心的老师让了路。头。我慢慢地撕掉了胶带

3、．将手工作第五个年头，我遇到轻轻放在他的肩头，静静地看着了他。他。此时，他早已泣不成声。一塌糊涂的成绩，迟迟不交在很长一段时间里，我选择的作业，漫不经心的学习，这是用冷冰冰的严厉和疾言厉色来对我对他的主要印象。他上课总是待学生，只为用成绩来证明自j东张西望，喋喋不休，周围同学己。可是，这些我曾经不喜欢的十分不满，我也多次严厉批评学生告诉我，每一个孩子都是闪工作第二年，我遇到了他。他，可收效甚微。亮的星星，只有小心翼翼地碰触他患有先天性癫痫，曾做过那天作文课，我缓步在教室他们敏感的心灵，倾听他们的心开颅手术，现在偶尔也会犯病。里巡视，看着学生们都在奋笔

4、疾声，充分地包容、理解和接受他每天，他都安静地坐在座位上．书，我不断领首微笑。突然，我们，才会赢得孩子发自内心的认不是睡觉就是发呆。而我的职瞥见了角落里的他。他的表现十可和喜欢，这样的课堂才会成为责，也仅仅是关注他课上出没出分反常，低垂着头，胳膊将整个学生温暖的家。意外状况，有没有打扰到其他学脸都遮挡起来，好像在极力掩饰在这里，我要发自内心地说生学习，除此之外和他再没有任着什么。我心想：准是又在偷看一声：“谢谢，我曾经不喜欢的何交集。藏在桌洞里的课外书，这次终于你们!”那天午后，他照旧踩着上课被我抓个现行，看你怎么说?(张凤华山东省滨州市无棣第二实验

5、学校铃声缓步走进教室。他的位置在我疾步向他走去，而他也下25l900)最后一排，必须穿过仅有一人宽意识地抬起了头。一刹那间，我【责任编辑：杨丙涛】2015年第5M镕55