提升自身素养，争做人民的好教师.pdf

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1、提升自身素养，争做人民的好教师贵州省兴义市三江IZl镇中心小学刘伟教师是课程改革的关键，教师素质私和伟大。所以，教师从自己执教之日三、在质疑中成长。在反思中创新的高低直接影响着课程改革实施的进程。起，就该对教师这一职业有充分的认识，中小学骨干教师要敢于和善于质时代的进步和发展带给我们一种崭新的才能彻底清除”拜金主义”．”仕爵主义”疑。质疑权威、质疑传统和质疑自己，教育观念和教学方式，素质教育已成为观念，把自己的全部心血奉献给自己所要勇于和善于挑毛病、找问题，始终抱中国教育继续发展的必由之路。在全面人事的教育事业，象陶行知所说的那样：着求是与审慎的态度研究问题，要“大实施素质教育的过

2、程中，教师的地位举”捧着～颗心来，不带半根草去”，无论胆假设、小心求证”，在质疑中成长，在足轻重，提高教师的素质，重视师德修养，何时，都能够理直气壮地说，投身教育质疑中找到更好的教学方法。中小学骨具有极其深远的意义。那么作为一名骨事业，我终生无悔。干教师要经常深入省察自己已有的家当，干教师更应该做好榜样，提升自身的素二、提升自身素质。改变教学新观念坚持“毋意，毋必，毋固，毋我”的精神，质，为教育事业奉献自己的力量。所为的“为人师表”，意思就是说要深思自己教育教学工作中的盲点、弱点、一死点和亮点，不惜大胆地颠覆、拆除和、爱岗敬业，做一名合格的骨干有自身光辉的形象。树立严谨的教师形教师

3、象，克服懒散的不良习惯。“言传身教”，重建。更要坚持创新求异，骨干教师要加里宁说：“国家和人民把儿童托只有自身的的言行～派凛然正气，才能以求异为主，尝试着走不同的路和说不付给了教师们，要他们来教育这些按年让学生信服，如语言文明，衣着整洁等，同的话，尝试做不一样的事情，力求形龄上最轻易受影响的人，托付教师来培这些在要求学生的时候，教师的示范影成属于自己的思想和理念，力求成为具养，教育和造就这一代青年人，也就是响性就是无声的语言。试想，如果自身有独特个性和风采的“自己”，最终努力说，把自己的希望和未来都嘱托给了他的形象不佳，怎么去教育好自己的学生建造和彰显自我。在教学中更要追求苟们。”

4、这就要求教师要爱岗敬业，对得起呢。作为骨干教师更要激情四射，永葆日新、日日新、又日新，坚持有意识地教师这个神圣的职业。教师能否作到爱一股干工作的闯劲儿，良好的精神状态锻炼发散性思维、求异思维和创造性思岗敬业，是决定他的工作绩效的主要因是一个人形象的外在标志。此外更重要维，追求旧事新思、旧题新解，逐渐凸素之一，只有爱岗敬业的教师才能在工的是提高自身的素质，我想，提高教师显自己的话语和思想，不断实现自身的作岗位上有所作为。这是因为，爱岗敬自身素质的途径及方法很多，如自学，旧质退却和新质生成，逐步形成自身的业的不懈追求能够为教师正确处理和解短期培训，进修，继续教育，基本功培特色与风格。决

5、教育过程中的诸多矛盾打下一个良好训等，还应多看看书，多钻研教学的艺术，教师是人类灵魂的工程师。教师的的基础或提供必要的前提。只有爱岗敬使自己多才多艺，左右逢源。教育的目一言一行对学生有着极其深远的影响，业，教师才能积极面对自身的社会责任的就是培养高素质的学生，强化学生的一个品德高尚的老师必然会赢得学生的和社会义务。所以说爱岗敬业是教师有基本功素质，把书本知识与现实生活相爱戴和尊重。想给学生一滴水，教师就所作为的基本保障。任何人都能成为一结合。在日常的教学实践中，教师紧密必须具备一桶水。这几天几位教授讲的名教师，但并非任何人都能成为一名合结合学校教学的实际情况和存在的问题课就充分印证

6、了这句话。他们用渊博的格的教师。骨干教师也要热爱教育事业，选择课题，开展研究，探讨规律，创造科学文化知识，旁征博引给学员们讲述献身教育事业，有良好的师德。”教师性地开展教育科学研究，增强革新意识，深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我是太阳底下最崇高的事业。”人们常把敢于尝试，乐于探究合理借鉴他人的成们深受启发。我们面对的是一群对知识教师比喻为”红烛”、”人梯”、”春蚕”、功经验和规避不足之处，扎扎实实的打充满渴求的孩子，将他们教育好是我们”铺路石”，意在表达教育这一职业的无造自己的教学特色，提高教育教学质量。的责任和义务。这就要求我们加强”教子>这一课时，把卢沟桥在那里，哪年师一定要

7、立足教材，让学生直面教材，教学时间、作业时间交给学生自主支配。哪月发生了什么战役，为什么会发生这研读教材，走进教材，在此基础上再适每日的早读无疑是阅读、背诵名篇佳作场战役，这场战役在历史上有什么重要当关注课外读物，让教材成为连接其他的最佳时机，教师应组织好学生的早读，意义等讲得非常清楚，而教学卢沟桥上课程资源的纽带。否则，语文教学就成放手让学生采用自己喜欢的方式进行阅的“狮子”却没用几分钟。这样的语文了无源之水，无本之木，又怎么能提高读、背诵。每日的课堂作业，也应留出