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时间:2017-12-18
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1、2015学年六年级下册数学期末试卷分析2015学年六年级下册数学期末试卷分析2015学年六年级下册数学期末试卷分析201学年六年级下册数学期末试卷分析 本次的期末考试是中心校组织的统考,孩子们考出了自己的真实水平。下面就考试情况说说这次考试。 这次的数学考试不够理想,比我自己预想的要差很多。 1考察的是数的改写以及求近似数,孩子们基本上没有错误,他们都能写出,这与平时练习较多有很大关系,加上此题也相对简单,错误不多。 2考察的是百分数、比值、分数、除法之间的互相转换,错误很少,孩子们经常做这样的练习,所以错误不多。 3考察的是最大公因数和最小公倍数,这道题是把数字变成了字母,对于很
2、多孩子说,字母要比数字难多了。其实,平时也有做过这样的题目,只是利用数字。也许是自己多孩子们的提示不够,只要把这两个数转换成数字,很容易。 4这个题目考察的是比例尺以及时间的计算,比例尺的错误很少,但是在时间的计算上,孩子们错误比较多。有的学生计算出了时间,112分钟,他写成了1:2,对于时间和时刻以及一段时间的表达,孩子们还不能很好的理解。 对单位名称的考察,这个题目错误很少,六年级的学生已经基本掌握了这些个单位名称,而且他们也有了对这些单位的感知。 6考察的是相邻的两个偶数的差,只是这个题目用字母表示。有的学生写出了a-1,他们忘记了相邻两个偶数的差是2 7对于正反比例的判定,有
3、的学生把正比例比值一定记成了乘积一定,个别学生两个空全部错误。 8考察的是比,有两个学生做成了2:9,我不明白他们为什么会有这样的结果。 9对日期的考察。这个题目有一定的弯度,孩子们忘记了2016年是闰年,2月应该有29天,所以相当一部分学生算出的是星期二。 10对图像的考察,错误不多,有的孩子在计算平均数的时候出现错误,这个理由他们写的很合理。 11找规律的题目对他们说很难,他们其实这道题如果发现不了规律,可以直接算。 12这道题是书本上的题目,考察的是平角的认识。错误不多,因为孩子们都能认出平角 判断 1等量代换的考察,学生错误不多。 2 3对正三角形的对称轴数量考察,
4、并且提到了质数。有的学生忘记了正三角形就是等边三角形,所以没能正确的找出对称轴的数量。 4列方程的考察,基本上没有错误。 对三角形两边和大于第三边的考察,有的学生只注意到了计算,忽略了能否组成三角形的问题。 6对立体图形对面的考察,错误不多, 7这个题目错误也不多,因为上的时候举例子就举的这个例子。 8对比例的考察,孩子们忘记了一个要求,就是x不能为0,所以错误比较多。 选择 对比值化简比的考察,孩子们的错误不多,因为求比值和化简比他们基本掌握。 对于圆柱,圆锥,以及正方体的关系,孩子们掌握的不是很好,个别学生选择了2,他们忘记了圆锥体积需要乘三分之一 3考察的是分数的大小
5、不变,改变分子,分母如何改变,错误不多。 4考察的是正方体,这个错误不多,一般只要有一定的想象空间就可以做出。 对合格率的考察,这个题目比较简单,只是有个别学生计算出现错误。 6对于附属的考察,孩子们对负数的理解还是比较深刻的,能在纸上画出。 7这个是书上的原话,个别学生已经忘记。 8对可能性的考察,孩子们第这样的题目都记住了只要多,可能性就大。 计算。 口算是因为马虎出现失误。 估算的题目应该是马虎,主要在最后两个,孩子们审题不认真。 解方程,过程正确,错误主要在后面的得数,失分比较多。 混合运算,有的学生在计算加减法的时候就出现错误,0900-09这个减法的错误特别多
6、。应该是在计算时候,数位没对齐。 操作题 关于数对的一些知识,孩子们掌握的特扎实,对于平移孩子们也能做对,但是旋转的时候,孩子没找好旋转点,数错了格。 画出b边上的高,有的学生居然没有做,也许是题目相对隐蔽,他们丢掉了。审题不认真。 第四小题,首先说明一点,这个题目的图形画的不够准确,这个题本身并不难,图不准,对孩子形成干扰。说明理由的时候语言不够准确。 解决问题 1用方程解题,这个错误不多,有个别学生计算错误。 2这个题目有点弯,主要在于问题上,优惠了几折?孩子们只算出了打折,但是没有用1-折扣,这道题很遗憾,错误比较多。 3用方程解题,有的学生没弄清题目要求,列方程错误。
7、 4关于耗油量的问题,堂说的也不少,但是只是因为多了一个数,孩子们就蒙了,按照比例求解,之后和280比较就行了。 考察的是扇形统计图,从图中读取信息,错误很少,他们都能看懂这个扇形统计图。但是对于第二问的计算,相对错误多,主要是计算错误。 6最后一道题错误比较多,有的学生甚至都没弄懂,铺地砖到底要求什么,个别学生计算的是体积。 对于粉刷的墙壁,有的学生连地面也都算在了一起,所以错误比较多。 最后一个
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