教师教学评价管理系统的设计与实现.doc

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1、毕业论文教师教学评价管理系统的设计与实现摘要将计算机应用于信息管理，是计算机应用学科的一大领域。教师教学评价管理系统可以方便和全面地收集教师教学工作的数据，提供学生评教的评分结果，快速集中收集各方面的评教信息，使教务管理部门能够及时了解教学动态和师资情况，为教务老师提供相关决策支持，减轻了教务老师的工作量。系统用户分为三类，分别是学生、教师和管理员。学生可以在互联网上对教师及其所教授的课程进行打分、留言，教师可以查看学生对自己的评教结果和留言，管理员可以对学生评教的信息进行查询和统计，同时可以查看教师排行

2、榜并打印。查询可根据查询条件的不同显示不同的查询结果。本系统是基于WindowsXP操作系统，采用JSP开发，并使用SQLServer2005数据库来实现。关键词：教学，评教，数据库，JSPAbstractTheonlineteachingqualityevaluationsystemcancollectthedataofteachingworkconvenientlyandcomprehensively,offerthescoreresultsofonlineteachingevaluationbyte

3、achersandstudents,collecttheinformationofteachingevaluationfromdifferentfieldsfast,enabletheadministrativedepartmenttofindoutaboutteachingdevelopmentandteachers'situationintime,offerrelevantdecisionsupporttotheteachersofeducationaladministration,offerthes

4、cientificbasisofteachingworkqualityforthethingthattheprofessionaltitleiscommentedandengaged,reducetheworkloadfortheteachersofeducationaladministrationatthesametime.Theusersofthissystemaredividedintothreekindsthatincludestudent,teacherandadministrator.Stud

5、entsmayselectthelessonandgiveascore,makecommentstotheteacheronInternet;theteachercanlookovertheresultsandcommentsoftheteachingevaluationandevaluateteachingqualityofotherteachers.Theadministratorcaninquirethecommentinformationandlookoverteacher'sbillboarda

6、ndtypetheresultsatthesametime.Inquirethatcanbeshowingdifferentinquiryresultsaccordingtodifferentconditionofinquiring,atthesametime;itcanshowdifferentresultsaccordingtothestatisticsrequest.ThesystemisbasedonWindowsXPoperationsystem,adoptJSPtodeveloplanguag

7、es,thedatabaseisSQLSERVER2000.Keywords:teaching；evaluationofteaching；statistics；database；JSP目录摘要ⅠABSTRACT（英文摘要）Ⅱ目录Ⅲ第一章引言11.1课题的背景……………………………………………………………11.2课题的目的和意义1第二章开发工具、技术简介……………………………………………………22.1开发工具简介…………………………………………………………….22.1.1SQLServer2005Expre

8、ssEdition简介…………………………22.1.2Tomcat简介………………………………………………………22.1.3MicrosoftSQLServer2005DriverforJDBC简介……………..32.2开发技术简介32.2.1JSP简介32.2.2SQL简介4第三章需求分析53.1系统功能分析53.2系统设计思想53.3可行性分析6第四章总体设计74.1功能需求分析设计图74.2系统功能图…………………………