请根据本校本地区的实际情况开发2-3种选项教学内容,.doc

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1、4、体育课程内容资源开发的有效手段是进行国家课程和地方课程的校本化改造，请根据本校或本地区的实际情况开发2-3种选项教学内容，并明确学习目标。答：高中体育(与健康)课程内容设计的准备：理解新的体育《课程标准》的思想理念和目标体系，联系本地区、本学校、教师和学生的实际条件，针对实际情况对体育《课程标准》中的课程目标进行整合，把课程目标转化为便于操作的学习目标。具体做法是：　　第一步，了解新的体育《课程标准》的规定范围。高中阶段体育（与健康）课实行的是学分制，即18课时为1个学分，总共11个学分。其中健康教育系

2、列课占1个学分，田径类占1个学分，上述两类为必修。其余9个学分可以从选修的球类、体操类、水上或冰雪类、民族民间类、新兴运动类五个系列中选择学习。在每一个系列中，列出了各种学习模块，供教师选用。　　第二步，提出本校体育课程的具体实施内容。作为必修的学习系列，基本上按课本的要求上课。在此基础上，学校要组织体育教师从体育《课程标准》范围内作为选修的五个系列中选择若干个学习模块作为选修教材。由于高中阶段在实现体育《课程标准》中的“五个领域目标”的同时，还提出了“使学生形成稳定的爱好和运动专长”的要求。因此，作为重点

3、选择的运动学习模块应当实现少而精。一般情况下，在高中阶段的三年中优选2～3个运动项目进行学习比较为宜，即：从系列中选择2-3个模块来进行学习。由于选择的模块较少，因此每一个模块的教学课时数就相对较多，有的模块的教学时数甚至可以达到一个学期。因此，像这种对某一运动项目进行较长时间的教学，在通常情况下一般都采用较大单元来进行授课。但是在这种大单元的教学中，有时也可以根据学生的实际需要适当的安排几个小单元进行组合来完成系统的完整教学，当然其安排的内容应当是与此大单元相关的。那么，在教学中作为没有被选为重点教材的其

4、他运动系列和运动模块，也可以安排一些内容作为小单元教学来介绍。①    根据学校的体育场地设施建设，来选择确定高中体育与健康课程选项教学的项目，因为体育项目是否能进行，首先取决于好的体育环境的建设。②    可以对学生进行问卷调查，了解学生喜爱的体育活动。不盲目的开设健康课程教学项目，做到有的放矢的选择开设的健康课程。③    根据学生的身心发展状况以及学生的身体素质确定高中体育与健康课程选项教学的项目。学校体育教学的目的就是发展学生全面素质，如果能针对学生的身心发展状况来选择课程，那最好不过。④    根

5、据本校体育教师的实际技能水平来确定高中体育与健康课程选项教学的项目。如果学校开设本校体育教师不能熟练掌握的课程项目，让老师乱教一气，学生乱学一通。那最后的结果可想而知。⑤    根据学校的经费支持来确定高中体育与健康课程选项教学的项目。有些体育项目的开设需要一定的经费投入。但是如果学校的经费状况不允许的话。那就要放弃。这是当前体育教学中最现实的问题。选项教学有很多，例如：健美操，武术、篮球等等这些都是啊，还有舞蹈，街舞、瑜伽，田径类的选修，游泳，等有条件的还可以开展滑雪等。球类除了篮球外还有排球、乒乓球、羽

6、毛球、网球等。根据我们学校的实际情况进行如下安排。一、体操模块设计学习目标：1．培养兴趣引导学生积极参与体操练习，坚持做好课间操，学会根据自身需要进行自选和创编操实践，为终身体育奠定基础。2．指导学生较好的掌握体操运动的基本知识技能及成套动作联系，掌握和运用安全保护技能。3．有效的促进学生体能的发展，学会自编发展体能的组合动作练习，逐步形成健美的体形。4．培养学生勇敢、自信和积极向上的情绪，逐步形成坚强的意志品质，提高学生自我调控情绪的能力。5．培养学生合作精神和安全意识，互帮互学，提高学生的保护帮助意识，

7、确保活动安全。体操选项教学第一模块设计案例一、模块一学习目标1．学习了解五项身体素质的锻炼方法和原则。2．学习掌握技巧的基本练习动作和方法。3．发展身体素质，提高健康水平，培养体育锻炼习惯。二、教学内容及学时（18学时，含理论2学时）安排（一）理论部分（2学时）1．树立健康第一的理念2．五项身体素质的含义及一般锻炼方法3．技巧的特点和锻炼价值（二）实践部分（18学时）1．素质部分（6学时）：（1）速度素质（2）力量素质（3）耐力素质（4）柔韧素质（5）灵敏素质（6）综合素质2．技巧练习（10学时）（1）滚动

8、练习（2）前滚翻（3）后滚翻（4）侧平衡（燕式平衡）（5）鱼跃前滚翻（单肩后滚翻）（6）挺身跳（跪跳起）（7）立卧撑　　（8）直腿体前屈（直腿劈叉）（9）靠墙手倒立（10）仰卧起坐、仰卧举腿注：括号内为女生练习内容三、模块评价（一）考试方法：1．综合素质（40％）（该项考试内容及标准附后）2．技巧技能（40％）3．学习态度（20％）（二）评分标准：1．综合素质评分标准（满分40）2．技巧技能评分标准（满分40）男