让经典沁润子心.doc

《让经典沁润子心.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、让经典沁润童子心乌海市海勃湾区第五小学白晓霞经典是民族智慧的结晶，是人类文化的瑰宝，承载着圣贤伟大的思想光辉，它饱含着对后世子孙的谆谆教诲。认识到了这一点，我们除了利用语文教材中编入的经典诵读内容之外，还要让学生日日在经典诵读中浸润，使他们的思想受到启迪，逐渐养成博大宽宏的思想人格。一、在经典诵读中教育学生孝敬父母，尊老爱幼现在的孩子大都是独生子女，他们在家中过的是“衣来伸手，饭来张口”的“小公主、小皇帝”的日子，因此，我带领刚入学一年级的孩子背诵《三字经》，“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。悌于长，宜先知。”在学习这几句话时，我给学生讲了黄香温席、孔融让梨的故事，文本

2、中蕴涵父子间、兄弟间的浓浓亲情──互相体贴、关爱、谦让和照顾，看似平常、渐微，却给学生心灵上受到了很大的震动。到三年级时背《小学生必背80首》时，孟郊的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”的诗句琅琅上口，学生在一次受到孝敬父母，友爱兄弟的教育；要报答如春日般广博而温暖的母爱。通过学习经典，中华传统文化的根深深地扎入了孩子们幼小的心灵之中。二、在经典诵读中教育学生珍惜时间，勤奋学习富裕的生活，给孩子创造了优越的物质条件，但同时，也宠坏了一些孩子。有的孩子凡事依赖，回家作业要父母陪在身边做，课堂作业要老师盯着做；这种现象经常发生，此时，我

3、便和孩子一起回顾：“如囊萤，入映雪。家虽贫，学不辍。莹八岁，能咏诗。泌七岁，能赋棋。”让学生背诵《汉乐府民歌》中“百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！”的诗句，还让他们抄写以及爱迪生的名言：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。”让学生从中知道世上没有天才，只有勤奋努力地学习，自己深入地钻研，才能取得骄人的成绩。如果学习三心二意，不思进取，终将自食苦果，流下后悔的眼泪。三、在经典诵读了解历史，热爱祖国背诵《千字文》，对于八、九岁的孩子有些难度，但想到“幼学如漆”,我依然坚定了自己的做法， 背到“起翦颇牧　用军最精”时，给孩子们讲秦将白起、王翦，赵将廉颇、李牧，带兵打仗

4、的故事时，孩子们的眼睛睁大了，中国的古代居然有这么厉害的人……背到“宫殿盘郁　楼观飞惊：图写禽兽　画彩仙灵”时，孩子们惊叹，原来电视上（古代建筑）演的房子不是现在盖的呀!和孩子们一起背诵《六月二十七日望湖楼醉书》，和孩子们一起感受乍雨还晴、风云变幻的西湖景象时，孩子们心潮澎湃，都想长一双倒转时空的翅膀，去拜访唐高祖和岳飞，长一双能飞的翅膀，饱览三山五岳。四、在经典诵读中提高写作能力学以致用，进入三年级后，经常在孩子们的日记中读到诗人的影子，如看到红叶，想到“霜叶红于二月花”；中秋赏月写道：“每逢佳节倍思亲”、“小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端”与同学的游戏中写道“三人行，

5、必有我师焉”……虽然有些稚嫩，甚至有些牵强，但经典已经慢慢地沁入他们的心脾。中华经典博大精深，源远流长，让经典之精华沁入我们每一位老师，每一位同学的心灵。